作者：李惠婷
**：《讀書文摘（下半月）》2023年第04期
[摘要：學生在初中階段的數學學習，不同於在小學時期對數學的學習。教師在初中階段的數學教學中，不僅要讓學生理解數學的概念和解題方法，同時還要引領著學生去感受隱藏在其中的數學思想方法，從而汲取數學的精髓，並進一步推動數學教學的順利開展，最終達到提高學生的綜合素質的目的。
本文將就數學思想方法在初中數學概念教學中的運用，進行簡要的闡述和分析。
關鍵詞：數學思想方法；概念課教學；教學應用]
近年來，隨著教育事業的不斷革新和發展，對各個學科的教學也提出了新的要求或標準，初中數學教師應當切實把握新觀念，轉變傳統的只重視結果而忽略過程的教學方式，要想使初中學生能掌握數學基礎知識，首先要讓他們可以正確地理解數學概念，從而能夠掌握其中所蘊含的數學定理、公式等知識點，以及學會使用數學思想方法來解決數學問題，提高學生學習數學的綜合能力。本文將對初中數學概念教學中如何滲透數學思想方法來進行說明。
一、初中數學的思想方法
數學思想是人們對數學知識的本質認識，是從某些具體的數學內容和對數學的認識過程中提煉上公升的數學觀點。數學方法是在使用數學知識去解決問題的過程中，我們所使用的各種方法、手段等，具有可操作性的特點。數學思想指導數學方法，而數學方法又反過來實現和驗證數學思想的正確與否。
因此數學思想和數學方法是相輔相成，我們將兩者稱為數學思想方法。在初中階段的數學學習中，根據所學知識點我們大概對數學思想方法歸結有以下幾種：數形結合、模擬（對比）歸納、化歸轉化思想方法、邏輯推理等。
（一）數形結合的思想方法
數形結合的思想就是將數和圖形能夠結合起來，然後去推理和分析解決問題。數形結合主要有形轉化為數、數轉化為形、數形結合三種情況。
數學思想方法在初中數學教學中體現
九年義務教育全日制初級中學數學教學大綱 把數學思想 方法作為基礎知識的重要組成部分，在大綱中明確提出來，這不僅是大綱體現義務教育性質的重要表現，也是對學生實施創新教育 培訓創新思維的重要保證。一 了解 大綱 要求，把握教學方法 所謂數學思想，就是對數學知識和方法的本質認識，是對數學規律的理性認識。所...
初中數學思想方法教學
數學思想方法是從數學內容中提煉出來的數學學科的精髓，是將數學知識轉化為數學能力的橋梁。初中數學思想方法教育，是培養和提高學生素質的重要內容。新的 課程標準 突出強調 在教學中，應當引導學生在學好概念的基礎上掌握數學的規律 包括法則 性質 公式 公理 定理 數學思想和方法 因此，開展數學思想方法教育應...
在初中數學中滲透數學思想方法
有人把數學思想方法稱之為數學教學中的一顆明珠，因為知識的作用是有限的，而方法的作用往往能夠涉及整個數學領域.正是因為其有著廣泛的普遍適用性，有著超越知識層面，並且能夠讓人們在數學 的征途上從未知到已知的可能性，因此在新課程改革中被賦予了相當的重要性。一 初中數學思想方法概述 隨著新一輪課程改革的開展...