課題：動物身上會進化出了輪子來嗎
■教材分析
本文處於教材第二冊第三單元，是本單元第二篇課文，是一篇事理說明文。
■學情分析
學生學習了科學小品之後對說明文有一定了解，對於事理說明文了解不深。
■教學目標
1．知識與技能
引導學生發現問題並組織討論解決問題的能力
2．過程與方法
培養學生概括能力、篩選、提取能力
3．情感態度與價值觀
培養學生正確的情感態度和價值觀
■課時安排
2課時■教學重點與難點
1．教學重點
1. 對文中多種說明方法的正確理解和運用。
2．教學難點
2. 對文中多種說明方法的正確理解和運用。
■教學方法與手段
文字**法，討論法
■課前準備
多**■教學過程
■板書設計
常見的動物第一課時教案
2 學生敘述分類結果，教師評價和指導。3 引導學生進行活動總結 分類是根據生物之間的差異大小逐級進行的。4 對生物分類統一的規定 以生物的形態結構 生活習性以及生物之間的親緣關係等為依據，並根據它們之間的差異大小，由大到小依次分為七個等級 1 以馬 斑馬 驢 犀牛 狗 蜂鳥 草履蟲為例，介紹七個等級...
第一課時牧童
5 全班交流所體會到的思想感情，教師加以引導 詩人嚮往寧靜淡泊，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活。五 感情朗讀，背誦古詩 1 自由讀詩，帶著自由自在 無拘無束的思想感情朗讀。2 比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。教師適當點撥抑揚頓挫 3 伴樂，全班一起誦讀全詩。第二課時 舟過安仁 教學...
長城 第一課時
2010 11 20 19 19 26 一 品 長 引出 血汗 與 智慧型 師 本組課文，我們將帶領我們觀賞我國的 世界遺產 邊學習，邊 生 想象課文描寫的情境，留心文章表達的方法。師 走進第一座另每個中國人自豪的 世界遺產 生 長城。師 長城有多長？課文有一段話告訴我們了。生 朗讀課文第一段 師 ...