作者：富立春邱玉強
**：《中國科技博覽》2023年第09期
[摘要]目前，中小學校長的科研主要存在普遍成果少，質量不高，獲獎成果少的問題，科研水平整體較低，校長科研能力不強。文中從中小學校長普遍存在的問題切入，針對具體問題提出相應的對策和建議，提公升中小學校長科研能力，從而促進中小學學校的全面可持續發展。
[關鍵詞]中小學校長；教育的科研能力；現狀；對策
中圖分類號：g637.1 文獻標識碼：a 文章編號：1009-914x（2018）09-0235-01
前言當前的研究也顯示，在世界範圍內，很多國家都把教育科研能力作為校長任職條件。可以說，研究能力已日益成為我國中小學校長所應具備的重要能力。
1 中小學校長教育科研能力的現狀及問題
1.1 科研意識不足
從學校自身的辦學性質來看，中小學校長普遍存在著重教學、輕科研的傾向，對校長的考核大部分是通過是否完成教學工作量來進行的，在繁忙的教學工作中，科研工作往往會被一推再推，也就是我們常見的「邊緣化」現象。雖然部分校長科研意識有所提高，但整體科研意識仍然不強。
1.2 科研基礎條件差，資源有限
大多數中小學校在硬體裝置方面，用於校長科研的儀器或者大型裝置極度匱乏。從軟體條件上來看，圖書資料在數量和種類上遠遠不足，而且都是一些陳舊資料，更新速度較慢，達不到科研條件的要求，限制了教師進行科研活動。
1.3 科研組織機構不健全，管理制度不完善
目前中小學的科研機構還不健全，管理人員不足，學校科研制度也不夠規範，這些問題的存在導致各項科研工作很難開展。另外，缺少相應的激勵和約束機制，對教師科研數量和質量都未做到有效的考核。
1.4 部分中小學校長的科研能力有限
中小學校長的職責
校長是學校行政負責人，其主要職責是 一 全面貫徹執行黨和國家的教育方針 政策 法規的精神，執行教育法令法規和教育行政部門的指示 規定。遵循教育規律，不斷提高教育質量。二 制定學校的發展規劃和學年學期工作計畫，並認真組織各項工作實施落實。三 遵循國家有關法律和政策，著力建設一支講奉獻，高水平的教師職工...
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