小學教育敘事故事

25、義大利的科學家伽利略發明了望遠鏡，天文學家的「第三隻眼」是天文望遠鏡，可以分為光學望遠鏡和射電望遠鏡兩種。我的教育故事

作為一名非班主任老師，又是非語數英等主要科目的老師，在平時的上課中，課堂紀律的管理便成為了一件著實令我頭疼的事情。剛開始時，作為一名新教師，本身就缺乏教育經驗，面對課堂上幾個調皮的學生，真的是有種不知道該如何下手的感覺。以至於雜亂的課堂已經嚴重影響到教學計畫的進行。

於是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現狀。

18、北斗七星構成勺形，屬於大熊座，北極星屬於小熊座。在平時的教學中我不斷的嘗試不同的教育方法，運用不同的管理策略。經過一學期的逐步摸索，我越來越發現表揚的作用要遠遠的大於批評的作用！

面對課堂上調皮搗亂的學生，「河東獅吼」的方法應經無濟於事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學習，這成為我一段時間研究的主要問題。後來一件小小的事情令我徹底改變了以往的「河東獅吼」管理方法。

17、大熊座的明顯標誌就是我們熟悉的由七顆亮星組成的北斗七星，

答：放大鏡的中間厚，邊緣薄，光線在透過放大鏡時會產生折射，因此會把物影象放大。3、怎樣做才是解決垃圾問題最有效的方法呢？

（p73）我所任教的乙個班級中有幾個特別不遵守紀律的小男孩，他們的調皮已經令所有的老師無能為力，成為了老師們整天抱怨的物件。我的課堂中，他們也是依舊我行我素，老師的批評教育已經對他們不起任何作用，面對老師的批評他們有時更是變本加厲的搗亂！一次上課時，我像往常一樣讓他們在課前集體誦讀所學內容，而他們一如既往的在打鬧說話，為了不讓他們影響到其他的同學們，我可以的站到了他們的身邊，其中乙個調皮的學生沒有帶課本，於是我便將我的課本放在了他的面前，同時用手指著教材跟他一起朗讀，這個過程我發現他有試圖跟讀，但因為他之前落下的太多而無法跟上同學們的節奏，但我卻知道此時的他已經盡力。

於是在誦讀結束後，我在班上點名表揚了他，也許是老師給他的表揚太少的緣故，當我表揚他時我從他的眼神中發現了他少有的害羞的表情，儘管如此，我看得出他是很高興的。同時我讓他選擇了一部他喜歡的動畫片答應**作為了對他努力表現的獎勵，而且我讓全班同學更是給了他乙個鼓勵的掌聲。這樣之後，一整節課，他居然端端正正的坐在那認真聽講！

這節課讓我真的很感動！從這節課之後，我開始找機會表揚他，他的每一點進步我都會進行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機會，幾次課下來，他已經完全改掉了他之前的壞毛病，並且是我的課堂上最認真聽講的學生，當我說讓全班同學讓他學習時，班級裡的同學們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個學生的轉變給了我很大的感觸，原來每乙個學生都需要愛的表揚，都需要別人對他的肯定，也許你一句微不足道的表揚，就可能融化他那顆冰冷的內心！

通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點中發現那一點點優點，並用無微不至的聖潔的師愛呵護著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的人世啊！

20、在觀星過程中，我們看到的天空中有一條閃亮的「銀河」光帶，實際是由許許多多的恆星組成的乙個恆星集團，被人們稱為銀河系。我們生活的地球在銀河系。

7、硫酸銅溶液與鐵釘的反應屬於化學反應。硫酸銅溶液的顏色是藍色，將鐵釘浸入硫酸銅溶液中，我們發現鐵釘變紅了。6、你還知道哪些環境問題？

它們都對地球造成了哪些影響？哪個班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢？這些孩子在學習上不能和同齡的孩子同步，行動也不如別人敏捷，他們受到了夥伴們的冷落和挖苦。

他們成了班級中的灰色人群，有些孩子還相當自卑。這是一群更需要愛的孩子，如何看待他們呢。我對這些孩子常說的一句話就是：

「你是老師眼中最可愛的孩子」。這句平實的話，就像一縷陽光，溫暖著孩子的心，傳遞著快樂、慈愛，讓孩子感覺是生活在大家的關愛中，更加地熱愛班級這個集體，更加地充滿了學習的信心，讓他們體味到了健康積極的生活態度。

8、我們把鐵釘一半浸在水裡，一半暴露在空氣中，過幾天我們發現鐵釘在空氣中的部分已經生鏽，在水中的部分沒有生鏽。通過實驗，我們得出鐵生鏽與空氣有關。

5、鐵生鏽變成了鐵鏽，這是一種化學變化。水分和氧氣是使鐵生鏽的原因。讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。

讓教育智慧型昇華，煉就一雙慧眼，發現學生「那一點點光。」總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，都讓我們感受到每乙個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

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