1、下列圖中，不表示某一函式圖象的是 （ ）
abcd
2、兩直線與在同一座標系內的圖象可能是 （ ）
abcd
3、直線經過和,則與的大小關係是 （ ）
a. bcd.無法確定
4、無論為何值,直線與的交點不可能在 （ ）
a.第一象限 b.第二象限 c.第三象限 d.第四象限
5、一輛汽車從江油以40千公尺/時的速度駛往成都,已知江油與成都相距約160千公尺,則汽車距成都的距離s(千公尺)與其行駛的時間(小時)之間的函式關係是 （ ）
ab.cd.
6、若函式是正比例函式，則的值是
7、將直線的圖象向下平移3個單位長度，得到直線
8、對於一次函式，當_______時，圖象在軸下方.
9、直線與直線相交於軸，且與直線平行，則直線的解析式
為10、已知直線和的交點在第一象限，請寫出滿足條件的b的值為_____（只寫乙個）.
11、在等式中，若，則的取值範圍是
12、一次函式的圖象與座標軸所圍成的三角形面積是
13、某商店**一種瓜子，其售價（元）與瓜子質量（千克）之間的關係如下表
由上表得與之間的關係式是
一次函式影象
數學人教版稅東中學八年級 教學目標 一 教學知識點 掌握一次函式的圖象的畫法 結合圖象，使學生初步理解一次函式的性質並體會其性質.2 理解一次函式圖象特徵與解析式的聯絡規律 二 能力訓練要求 通過模擬的方法學習一次函式，體會數學研究方法多樣性 進一步提高分析概括 總結歸納能力 利用數形結合思想，進一...
一次函式影象 一次函式的應用練習
1 下列函式中，圖象經過原點的是 a y 3x b y 1 2x c y d y x2 1 2 直線y x 1不經過的象限是 a 第一象限 b 第 二 象限 c 第三象限 d 第四象限 3.若一次函式y m 3 x 5的函式值y隨的增大而增大，則 abc d 4.如果乙個正比例函式的圖象經過點a 3...
一次函式影象教學反思
教學過程中教師應通過情境創設激發學生的學習興趣，對函式與影象的對應關係應讓學生動手去實踐，去發現，對一次函式的圖象是一條直線應讓學生自己得出。在得出結論之後，讓學生能運用 兩點確定一條直線 很快做出一次函式的影象。在鞏固練習活動中，鼓勵學生積極思考，提高學生解決實際問題的能力。根據學生狀況，教學設計...