六年級數學強化訓練（九）
基礎部分
一、填空。
1、乙個數的3/4是36，這個數的5/12是（ ）。
2、一根繩子長4公尺，先用去1/2，再用去1/2公尺，還剩（ ）公尺
3、今年玉公尺的產量比去年增產1/8，是把去年棉花產量看作單位「 1」,今年的產量相當於去年產量的（ ）。去年玉公尺產量×（ ）=今年玉公尺的產量。
二、判斷
1、楊樹比柳樹多1/3，柳數就比楊樹少1/3。 （ ）
2、甲數的1/4等於乙數的1/5，甲數比乙數大。 （ ）
3、「紅花比黃花少1/6」，紅花的朵數是單位「1」。 （ ）
4、3噸增加它的1/3是4噸
三、計算題。
1、直接寫得數
1/7×7－1= 5/6×2/3÷5/6= 1－2/5－1/2=
3/5÷9/10= 3/10×5/61÷5/6－1÷5/6 =
0×7/12＋2/9= 12×(1/2－1/3 )= (4/5＋1/5)÷1/8=
1/2×1/3÷1/2×1/3=
2、怎樣簡便就怎樣算。
5/9×7＋4/9×3 23－8/9×3/8÷1/27 3/8×3/7÷3/8－5/14
48×(7/12＋5/8)÷2/3 5÷[(2/3＋1/5)×1/13]
3、列綜合算式或方程並計算。
①9加上3/4除以1/4的商，所得的和乘5/6，積是多少？
②乙個數的2/5加上23，和是37，這個數是多少？
③甲乙兩數的比是2∶7，乙數減甲數得25，乙數是多少？
* 自*我*評*價
滿意□ 比較滿意□ 還需努力□
提高部分
一、簡便運算
÷＋×856＋44×－
二、計算
1、1/(2×3)+1/(3×4)+1/(4×5)+1/(5×6)+…+1/(2011×2012)
2、有5連續的偶數，已知第三個數比第乙個與第五個數的和的多18，這五個偶數的和是多少。
二、應用題
1六(1)班原有1/5的同學參加衛生大掃除，後來又有2個同學主動參加，實際參加的人數是沒參加人數的1/3。原來有多少個同學參加衛生大掃除?
2、一批樹苗，高年級學生植了總數的5/8多25棵，中年級植的棵數是高年級的1/5，剛好植完。這批樹苗是多少棵?
3、明去買東西,他所帶的錢正好可以買15支鋼筆或24本筆記本,如果他買了10只鋼筆後,剩下的錢全部買筆記本,還可以買幾本?
趣味思考：
1、某班語文及格人數為全班人數的9/10，數學及格人數為17/20,語數全及格的人佔總人數的比率最高是______,最低是______?
2、兩輛電動小汽車在周長為360公尺的圓形道上不斷行駛，甲車每分行20公尺，甲乙兩車同時分別從相距90公尺的a、b兩點相背而行。相遇後乙車立即回頭行，甲車繼續往錢行，當乙車回頭行道b點時，甲車過了b點恰好又回道a點，此時甲車立即回頭行，乙車繼續前行，再過多少分鐘兩車又相遇？
四則混合運算教案
第七單元整數四則混合運算 課題 不含括號的三步混合運算 教學目標 1 使學生初步掌握較典型的兩級混合運算的靈活演算法 2 提高學生的計算能力，培養學生良好的計算習慣。教學重點 理解三步計算運算順序。教學難點 運用三步計算解決實際。教學過程 1 匯入 1 口算。12 3 120 6150 100 20...
四則混合運算和簡便運算
龔山完小吳玲 在小學的時候我們主要學習的就是一些的計算很簡便的運算方法，這些的知識點都是繼續學習數學的基礎，只有打好基礎才能夠更好的學習。下面給大家的是小學六年級數學教案 運算定律與簡便演算法四則混合運算，大家可以在實際的基礎上借鑑。一.教學目的 1.使學生掌握加法和乘法的運算定律，能夠比較熟練地運...
分數四則混合運算反思
三塘鎮下寨小學楊祥文 根據老師們要求，這學期的數學示範課由我來上，現在，我把對自己的這節課進行一下反思。成功之處主要有以下幾點 1 借助具體計算題，匯入課題，讓學生在學習過程中感悟到分數四則混合運算的複雜性。2 能把課堂教給學生，整堂課都在讓學生做。3 通過例題讓學生去做，從學生的展示中得出讓當進行...