學生良好的學習習慣是學好文化課的前提，也是養成教育的重要組成部分，所以，教師在抓學生養成教育的過程中，首先要培養學生良好的學習習慣。
作為初中生，在經過了小學六年的培養教育，再加上幼兒階段在幼兒園幾個年頭的教育，本來應該養成很好的學習習慣了，在學習上應該很投入，無論是課堂上聽課還是課下完成作業不必老師很操心了。可是，每年的新生入學卻讓班主任老師很頭疼。班級裡絕大多數學生沒有良好的學習習慣，沒有明確的學習目的，
上課不會聽課，不能積極主動地完成各學科教師布置的作業，自習課如果班主任老師不去看管，那麼，課堂上會有學生大打出手。如此等等的不良學習習慣是每一屆新生入學必須亟待糾正的。那麼，怎樣培養初中生良好的學習習慣呢？
一、教育學生樹立明確的學習目的，知道自己為什麼學習文化知識
初一學生大都在12～13歲的年齡，應該懂得自己為什麼學習了，但事實上是多數學生沒有學習目標，更沒有人生的目標。這個時候，就需要老師做好學生的思想工作，教育學生給自己設定乙個短期的和長期的人生目標，短期裡達到什麼程度，長大後自己要做什麼工作，靠什麼本領活下去。很多初中生在這個問題
上都是很困惑的，之所以他們沒有認真學習，就是由於沒有人生的理想。作為初中老師，就要幫助學生提高認識，搞清楚無論今後有怎樣的人生目標，都必須通過現在的努力學習才能得以實現，否則，任何理想都只能變成泡影。學生的思想認識提高了，學習也才能有了勁頭。
二、幫助學生找到恰當的學習方法，尤其是課堂上聽課的學習方法
多數學生學習成績不好，很大程度上是因為學習方法不得當，特別是有些女同學，她們在學習上很刻苦，每天忙忙碌碌的，很少有玩的時間，但學習效果就是不好。造成這樣的結果很重要的原因就是學習方法不得當。這個時候，老師就要多幫助學生，告訴他們在課堂上怎樣聽課。
每一節課上，老師講了許多話，但有些話是知識的重點，這個時候，作為學生必須緊緊跟隨老師的思路，把老師的話牢牢記在心裡。一旦有不懂的必須及時提出來，要老師給以解答，直到學懂弄懂。
三、必須按時完成教師布置的作業，以鞏固學習成果很多學生不願意完成老師布置的作業，即使完成質量也不夠好，更有抄襲別人作業的學生。這是導致學習成績不好的乙個很主要的原因。所以，老師必須做好學生的思想工作，讓學生充分認識到，老師給布置的作業，絕非只是為了占有大家課後的時間，更重要的是為了鞏固大家在課堂上學到的新知識。
每節課大家學了很多新知識，不一定都能掌握好，所以，要靠課後的作業來練
習和鞏固。學生的認識提高了，對待作業就不會再馬虎了。
教育學生養成良好的學習習慣
作者 姜連雄 新課程學習 上 2013年第12期 學生良好的學習習慣是學好文化課的前提，也是養成教育的重要組成部分，所以，教師在抓學生養成教育的過程中，首先要培養學生良好的學習習慣。作為初中生，在經過了小學六年的培養教育，再加上幼兒階段在幼兒園幾個年頭的教育，本來應該養成很好的學習習慣了，在學習上應...
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