作者：王良
**：《職業教育研究》2023年第08期
摘要：以就業為導向的職業教育可以充分發揮職業教育的社會服務功能，彰顯職業教育特色，有助於縮短畢業生與職業世界的差距，提高畢業生的就業能力，但也帶來了畢業生人文素質整體滑坡和畢業生發展後勁不足等問題。以就業為導向的職業教育應端正學生的學習態度，加強人文素質教育，始終堅持育人的核心目標。
關鍵詞：就業導向；職業教育；優勢；劣勢；對策
2023年，教育部出台了《關於以就業為導向，深化高等職業教育改革的若干意見》，這標誌著以就業為導向的職業教育正在成為我國職業教育改革和發展的方向。實踐證明，就業導向的職業教育在促進我國經濟發展與和諧社會建設中發揮了極其重要的作用。同時，我們也注意到，這種教育在實際發展過程中也出現了一些問題，這可能會給職業教育發展帶來不利的影響，因而有必要對就業導向型職業教育進行再認識。
就業導向職業教育提出的背景
2023年以來，隨著高校擴招後第一批大學畢業生走出校門，大學生特別是高職畢業生的就業壓力凸顯出來。根據教育部的統計資料，2023年全國普通高校畢業生平均就業率為73%,其中，研究生就業率為93%，本科生就業率為84%，高職畢業生就業率僅為61%。然而，與高職畢業生就業困難形成鮮明對比的是，勞動力市場在數控技術、機械製造、汽車運用與維修、電子資訊、計算機應用及建築業等領域卻出現了人才短缺的現象，特別是對高技能人才的需求與日俱增。
國家數控系統工程技術研究中心的專項調研顯示，全國僅數控工具機操作工就短缺60萬。例如，杭州汽輪機廠需要260名數控技工，參加了十多場招聘會，月薪提到6000元，依然招不到合適的人選。同時，卻有大批下崗職工和再就業人員就業難，已經成為重要的社會問題。
職業教育發展新階段的理性思考
摘要 我國職業教育已經進入歷史發展的新時期，良好的制度供給和發展基礎為其國際化和競爭力提公升奠定了良好基礎。在有效進行內涵建設的總體背景下，中國職業教育必須大力提公升國際競爭力，並在國際化的道路上不斷探索。職業教育國際競爭力報告 為此發展方向提供實證化支撐，也為確定中國職業教育發展新定位提供了啟迪。...
試論以就業為導向的中等職業教育課程改革
作者 薛微 新校園 下 2018年第04期 摘要 近年來，我國勞動力市場和產業結構的巨大變化給中等職業教育帶來了嚴峻挑戰，多地中等職業院校出現了學生職業能力差 就業率低等問題。基於此，本文對以就業為導向的中等職業教育課程改革進行了 關鍵詞 課程改革 中等職業教育 就業導向 中等職業教育主要培養專業技...
對中等職業教育課程改革的思考
摘要 課程是指教學活動的內容和程序。職業教育的課程主要為行動課程。職業教育要實現從學科課程到行動課程的改革，需要從教學內容 教學方法 教學場景 教學手段 教學主體 教學評價等方面進行改革。關鍵詞 課程課程改革課程內容課本 一 課程 1.課程的含義 課程指教學活動的內容和程序。課是教學活動的內容，載體...