關鍵詞：職業教育校企合作現狀路徑
課題：江蘇省教育科學「十二五」規劃課題「 校企深度合作創新辦學模式的實踐與研究 」的階段性研究成果，課題負責人：白桂彩 （課題編號：d/2011/03/028 ）。
近年來，筆者學校在校企合作的實踐中，在專業發展規劃、專業建設、課程建設、師資建設、實習教學、能力評價、研究開發、招生就業、學生管理等方面與企業進行了不同深度的合作，實踐了「引企入校」的校企合作模式、「辦校進廠」的深度合作辦學模式。校企合作對培養高素質、高技能人才提供了良好的平台。作者結合所在學校校企合作的實踐，對目前校企合作的現狀作如下的分析和思考。
一、校企合作的內涵
校企合作是教育機構與產業界在人才培養、科學研究和技術服務等領域開展的各種合作活動的總稱。核心內容主要是職業學校與企業在人才培養、培訓中進行的合作。職業學校和相關企業或行業在共同育人方面遵循平等互利的原則進行優勢互補的合作，是將學校的教育資源和企業的各種資源進行整合，學校把課堂建到企業，讓學生在工作過程中學習，實現學生在「做中學」，師傅在「做中教」。
校企合作是教育系統和生產系統的結合，如何建立新的合作機制，是保證人才培養方案實施的關鍵。在人才培養的過程中，企業根據需要，直接參與學校的專業建設、教學計畫的制訂和實踐性教學等人才培養工作， 職業學校充分利用企業的物質資源和人力資源，依託企業進行教學、科研工作，共同培養滿足企業需要的應用型人才。同時，在校企合作程中，構建校企合作德育新模式，使校園文化與企業文化相融合。
二、校企合作的現狀
對校企合作的程度進行分級，可以分成以下三個級別。
1.淺層次合作
企業加入職業學校的專業指導諮詢委員會，定期到合作學校交流，溝通用工資訊；安排學生參觀或參加各種形式的見習、實習等；也可派技術人員到職業學校開講座。校企淺層合作的特點是一次性，沒有長期穩定的合作關係。
探析職業教育校企合作體制機制
作者 陳曦 管理觀察 2014年第21期 摘要 為了適應社會經濟發展的強烈需求，我國越來越多的職業教育學校如雨後春筍般出現。但目前職業教育校企合作體制機制還不夠完善，各種問題層出不窮，本文將針對機制下存在的這些問題，探析出建立健全校企合作體制機制的政策和建議。關鍵詞 職業教育校企合作機制 作為職業教...
職業教育校企合作中的問題與促進政策分析
作者 益西旺傑 課程教育研究 學法教法研究 2015年第23期 摘要 作為我國職業教育的一種重要方式，校企合作的職業教育無疑是一種有效的教育方法，在實踐過程中頗具成效。但是與此同時，校企合作的實踐過程中扔存在著許多問題，這些問題的存在對職業教育的發展產生了一定的影響。影響這個問題的因素有很多，首先是...
深化校企合作促進職業教育快速發展
校企合作的不斷深化，極大地促進了新鄉職業技術學院辦學質量和辦學水平的提高，在短短的幾年時間裡，學院已發展成為專業基本涵蓋新鄉市電子 機械 化工 餐飲 建築等各個行業的高中職兼備的職業院校，在校生達到2萬餘人 教職工1100餘人 總資產近9億元。與此同時，學院在省內外的影響進一步擴大，社會影響力日益增...