充分利用歷史課對學生進行德育滲透包括革命理想教育、革命傳統教育、愛國主義教育、「二史一情」教育等，既是歷史教學的目的和要求，也是對青少年進行思想品德教育的有效途徑之一。實施德育滲透的主要手段之一，則是寓德育於教學內容和教學過程的各個環節之中。要做到這一點，教師就要不斷加強「滲透意識」，正確處理教學與德育的關係。
如介紹馬克思的早期活動時，可向學生介紹青年時期的馬克思非常勤奮好學，掌握了大量的科學知識，《青年在選擇職業時的思考》是17歲的馬克思中學畢業考試中的德語作文。他提出了選擇個人生活道路時不為虛榮心和幻想所左右、不為名利和社會地位所**，把為最大多數人的幸福而勞動作為重要目標。講課時可以富有表情地朗誦這篇作文的部分摘錄：
「如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，我們就不會為它的重負所壓倒，因為這是為全人類所作的犧牲；那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬於千萬人，我們的事業並不顯赫一時，但將永遠存在；而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。」一位普通的中學生立志選擇最能為人類謀福利職業的偉大抱負，這是何等高尚的情操啊！作為同齡人，我們怎麼辦？
這樣讓學生產生共鳴，從而使學生受到具體生動的理想教育。歷史教學過程中要將學科知識的傳授與德育教育完善結合，教師首先要有正確的政治立場，將教書育人作為頭等大事；其次要加強文化修養，努力學習教育學、心理學，注意探索學生；再次要開動腦筋，充分調動各種教育手段，如參觀、討論會、故事會等等，生動活潑地將歷史教學和德育滲透深入學生心靈。
利用《品德與社會》課對小學生進行德育教育
四 引導體驗 調解情感 乙個人在一生中既有成功也有失敗。乙個人因為成功而高興，因為失敗而傷心是很自然的。在教學過程中要引導學生積極進 感體驗，培養自我調解情感的能力。聯絡事例，使學生懂得在學習上取得成績，不能驕傲，成績只能說明過去，以後如何，還取決於現在的努力。五 運用知識 表達情感 在思想品德課中...
班主任如何對學生進行德育教育
三 選擇和掌握使用恰當的德育方法和途徑 為了完成德育任務，在確定了正確的內容之後，還必須通過有效的途徑，採取恰當的方法 方法和途徑是實現德育目標的憑藉。班主任的德育教育物件是全班學生，他們的生活環境不同，家庭教育方式不同，身心發展不同，思想行為不同，這就要求德育教育的途徑和方法要有多樣性和靈活性。要...
如何在班級管理中對學生進行德育教育
山東省泰安市岱岳區滿莊二中宋其甲 學校開展教育教學工作以班級為基本單位，因此班級管理中對學生進行德育教育就成為提高教育教學質量的重要保障。有序 積極 團結 協作 求進的班風將激發學生的求知慾與學習熱情，達到事半功倍之效 混亂 無序 無目標 無協作與上進心的班級則會嚴重削弱學生的學習熱情與 精神，極易...