中圖分類號：g633.3
摘要：在學生的成長過程中，正確的價值觀念、健康的心理發展有著重要的影響，作為一名教育工作者，在培養學生專業技能的同時，不可或缺的是對學生人格塑造形成的教育引導。而這一重要的任務主要由文化課進行指導教育，如語文課、德育課等等。
由於學生在青春期這一階段存在的各種問題，如心理生理變化、家庭原因、學習習慣等，為培養學生的健全人格增添較大的難度。教師應該有高度的責任心，依靠知識的教育力量，從多種渠道來促進學生正確的世界觀的形成。而學習語文課程對學生的人格塑造起到了重要的作用。
關鍵字：語文課程人生觀價值觀愛情觀職業意識在學生的成長過程中，正確的價值觀念、健康的心理發展有著重要的影響，作為一名教育工作者，對學生的正確引導則是必不可少的。我所工作的學校是一所職業院校，主要培養的是未來的藍領技術工，主要以學習專業技術為主。
但在培養學生專業技能的同時，不可或缺的是對學生人格塑造形成的教育引導，而這一重要的任務主要由文化課進行指導教育，如語文課、德育課等等。我院的學生，正處於青春期這個人生的重要階段，這一階段的學生，身心發展十分迅速，自我意識、獨立意識不斷增強。但心智還未完全成熟，情緒波動較大，抗爭意識較為嚴重，有很強的叛逆心理。
特別是大部分學生在初中時期學習成績較差，處於班級的邊緣狀態，許多學生還存在著若干的家庭問題，這些原因都為培養學生的健全人格增添較大的難度。教師應該有高度的責任心，依靠知識的教育力量，從多種渠道來促進學生正確的世界觀的形成。作為一名長期工作在教學一線的語文教師，我深知語文課程的學習對學生人格塑造的影響。
一、語文教學對學生人生觀的培養
在語文課程的學習過程中，首先最重要的就是培養學生正確的人生觀，人生觀其具體表現為苦樂觀、榮辱觀、生死觀等。經過我多年與學生的接觸和觀察，許多學生表現出的狀態令人堪憂。許多學生在進入技師學院學習之前，對課堂產生了厭倦心理，從而過早的接觸社會，學到了許多不良的風氣。
很多學生從小在家嬌生慣養，對於生活的壓力表現出極弱的承受能力，形成了享樂主義至上的思想，缺少吃苦耐勞的精神。還有些學生雖然年齡很小，但卻養成了事事漠不關心的性格特點，在這些學生的心中，人生是什麼，理想是什麼，他們從未想過，學校的一切事務、活動與他毫無關係，各種問題影響著學生正確人生觀的形成。語文課程針對於這一時期學生的特點，進行了科學的設定，選擇一些富有哲理和人生理性思考的文章，在語文學習的過程中對學生進行德育思想方面的滲透。
例如中國勞動社會保障出版社出版的語文第五版中的第一課，是我國著名哲學家周國平的一篇人生哲理散文《人的高貴在於靈魂》。文中選取不同的事例，不同的角度進行論證：人的肉身並無不同，但由於人內心世界的巨大差異，才分出了高貴和平庸，高尚和卑鄙。
從而使學生認識到自身思想上的不足，重新思考人生的意義和人生的價值。類似的文章還有許多，如林清玄的《好雪片片》，李樂薇的《我的空中樓閣》等等。這些文章的講解，為學生人生觀的重新塑造提供了理論基礎，並使學生的靈魂得到昇華，對人生、對未來有重新的認識。
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