語文學科由於其天然具有的深厚蘊藉的鮮明人文特徵與深厚感召力而具備了獨厚的塑造人的精神這一獨特功能。「文道統一」，學文與悟道應同步進行，教育不僅是為文化的傳遞，更是人格心靈的喚醒，作為21世紀的語文教師，我們應在語文教學中積極進行德育的滲透。
一、語文學科德育滲透的內容。
在進行語文教學時，我們應從以下幾方面注意德育的滲透。
1.思想品德教育。思想品德教育是指在學生語文過程中對學生進行的思想認識、道德修養和審美情趣的教育。思想品德教育是語文教學的根本任務之一。
2.語文人格教育。語文人格教育，是教師在教學活動中有意識、有計畫地結合知識傳授，對學生進行人格教育的活動。
3.心理素質教育。心理素質教育也是語文德育滲透的乙個重要方面。
在教學內容上，注重培養學生的語感想象和思維能力；在教學方法上，注重培養學生的興趣、愛好、情感。我們的教學也應注意到學生的心理健康，要為學生整體心理素質的提高作努力。
二、語文德育滲透的途徑。
如何把德育滲透於教學之中， 以達到「潤物細無聲」的教育效果呢？
1. 結合課文內容，直接進行滲透。
「文以載道」，課文中的許多內容都是非常好的德育材料，可以直接進行德育滲透。我教學時，可以讓學生邊看書邊聽錄音，把學生帶入課文內容，自然貼切地進行滲透，讓學生在欣賞享受中不知不覺地接受教育，潛移默化。
2、通過語文活動進行德育滲透。
語文活動是語文課堂教學的有益補充，它可以優化學生心理，也是實施德育滲透的重要途徑。在語文活動課中，語文活動課的形式多種多樣，有「打**、交朋友」等專題活動。通過語文活動課的設計、實施可以激發學生學習語文的興趣，讓學生得到充分的動腦、動手、動口的機會，促使每一位學生自主學習，主動發展，在語文的實際運用中豐富知識，發展智力，促進學生身心的全面發展。
這樣既培養了學生的語文能力，也使學生在動手動腦過程中，找出自己的閃光點，對培養健康心理很有益處，比如我在開辦 「故事會」主題活動，學生踴躍發言，連班裡平時語文最差的一位同學手也舉得老高，而她的故事講得生動有趣，從此，這位同學大大增強了學習語文的興趣，認為自己不如別人的不健康心理也摒棄了，現在這位同學的成績已居班級中游。語文活動課為學生能力的培養和施展提供了大舞台，它既可以調節緊張的學習生活，同時又可以增強參與意識和競爭意識，從而促進學生良好的心理品質的形成，優化學生心理。
今後，我在教學中應該利用各種契機，積極進行德育滲透，對學生進行薰陶、感染，讓學生成為品學兼優的學生。
中學語文學科中如何滲透德育教育
新課標給我們指出 注重學生素質的深層建構和整體提高，變 教書 為 鑄魂 教師要善於化知識為智慧型，變行為為 素養 積 文化 為 品格 因此，如何在語文教學中滲透德育，實現文道統一，是在語文教學實施素質教育的乙個重要課題。筆者認為結合語文學科對中學生進行德育教育要從課堂和課外兩個方面著手。一 要把課堂...
語文學科如何德育滲透
俗話說 文以載道 小學語文教學的目的就是要通過語文教學進行思想教育，就是要通過語文教學挖掘學生的潛能，把學生潛在的感情和理解都挖掘出來，發揮出來。一 抓住字 詞教學，進行思想教育。識字 在教學中抓住字詞教學，指導學生把學習字詞和滲透思想教育聯絡起來。寫字 思想教育滲透在語文學科的各個方面。在寫字教學...
課堂中如何滲透德育教育
品德課中如何滲透德育教育 藤寨中心校松坡小學何少偉 有位教育學家說過 沒有美的教育是不完全的教育。怎樣培養學生高尚的道德情操，造就一批德 智 體 美 勞全面發展的一代新才，乃是品德課教學的中心任務。如何保證教育效果，真正使學生獲得集體的榮譽感 民族的自豪感 無私的正義感 追求理想的智慧型感和聖潔的美...