三、深挖教材中的德育因素，加強對學生品德薰陶教材中德育的內容，不可能像學科知識那樣處處明顯，它往往是內在的、深層的，個別隱蔽的，思想教育是滲透在學科知識的方方面面，與學科知識融二為一，這就要求我們在教學中進行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內容上，而應當是深入挖掘教材內在的德育因素，語文學科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效，在語文教學活動中，我通過引導學生欣賞文中字、詞、句；理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標點符號的運用，使學生能意識到祖國語言無可比擬的表現力，體會到祖國語言質美意深，簡練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅永珍。例如學習《沁園春·雪》，人們通過欣賞那生動、形象、貼切的語言，深刻領會祖國山河的壯美，激起人們對生命、人生的思考，總而言之，只有深挖，才能加強德育滲透的力度，使青少年不斷增強自身素質，提高自身的道德情操。當然，應當注意實事求是得深挖，沒有得不能牽強體會，那只能是畫蛇添足。
四、把德育滲透到各種形式的語文活動中去。
開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學的補充，是學生增強素質的另一途徑。課餘時間組織學生開展各種語文活動如詩歌朗誦比賽，成語接龍比賽，收集演示文稿，做手抄報，開討論會、講演等。這些活動豐富學生語文知識、技能，提高學生的素質，也使學生在潛移默化中得到思想薰陶，激發他們積極向上的情感。
如古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發他們的愛國情感。
語文學科德育滲透總結
歐健勇本學期在具體的語文教學活動中，充分發揮語文教材優勢，進行德育滲透，讓德育與知識 技能有機地結合在一起，使學生在獲取知識的同時，也得到思想品德薰陶，促使青少年學生在學習中，不斷提高自身素質。一 在語文教學中，堅持文道結合的原則，讓學生獲得思想品德教育能更具體 形象。各個學科的知識都在一定程度上反...
語文學科德育滲透計畫
李建平學生素質的提高，思想道德教育是前提關鍵。語文教學與思想道德教育是統一的，相輔相成的。語文教師如何充分發揮本學科的優勢，如何在教學中恰如其分地做到 文道合一 實在是一門值得 的藝術。在教學實踐中，我深深地體會到，語言文字訓練和思想教育是相輔相成 相得益彰的。教學中要注意有機的結合，巧妙地滲透。一...
語文學科德育滲透反思
3.控制 度 如果說找準 滲透法 是為了解決育人從哪兒選擇 突破口 那麼把握好滲透的 時機 則是為了解決什麼時間 怎樣 突破 的問題。顯然，教學中的 滲透點 與最佳 時機 的結合過程中，教師不僅要做到知識的教學與思想的教育兩不誤，還要能夠恰到好處地處理好二者關係。學生的思想教育是一項極其重要而又複雜...