授課人：戴玉婷授課時間：2011.12.7
教學內容：
義務教育課程標準實驗教科書小學數學二年級上冊第94—95頁例1，「做一做」。
教學目標：
知識與技能：
1、使學生體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理資料。
2、使學生初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖中的資料提出並回答簡單問題，培養學生思維能力。
過程與方法：
通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發學生學習的興趣，培養學生的合作意識和實踐能力。
情感態度與價值觀：
通過實踐活動，讓學生體驗探索的樂趣，成功的快樂，建立自信心；通過生活情境的創設，感受生活中處處有數學。
教學重點：
體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程。
教學難點：
把收集的資訊轉化為統計表和條形統計圖。
教學過程：
一、激趣引入，自主探索。
1、創設情境，收集整理資料。
師：老師手中的小動物**，是剛剛課前老師調查的一年級小朋友最喜歡的小動物，看看都有些什麼？
師：如果我們想知道喜歡每種動物的人數各是多少，就需要用到在上學期我們已經學習的統計知識，收集、記錄資料的方法有很多，你們還記得都有哪些方法嗎？
生交流匯報。
師：用你喜歡的方法比較簡便的方法記錄喜歡各種動物的人數各有多少。
2、製作統計表。
生記錄完畢集體匯報資料，師板書。
師：剛剛我們完成的**叫什麼？（統計表）
3、探索完成統計圖。
師：我們所收集的資料除了在統計表中表示出來，還可以用統計圖表示出來。（出示統計圖）
師：這個統計圖你會塗嗎？你準備怎麼塗？誰來說一說？
師：說的非常好，那我們一起試著塗一塗。
師：格仔不夠了怎麼辦呢？可以自己動腦筋想一想，也可以同桌互相商量商量，看看有什麼好的辦法？（學生小組交流）
師：誰來說說你是怎麼塗的？
師：你們覺得哪種辦法好？
師：那我們想辦法去重新完成統計圖。
4、學生合作，動手操作完成統計圖，並選有代表性的上台展示，學生評價。
5、師小結：剛才同學們塗得非常好，當我們在遇到資料比較大時為了方便，可以用1個格仔表示2個單位或者是更大的數字，這就是我們這節課要學的統計。（板書課題）
6、師：剛才我們把統計圖完成得非常好，現在我們一起看看你能從統計圖中獲得哪些資訊？
二、聯絡生活，鞏固新知：
師：同學們在課上做到了認真學習，積極動腦，讓我們做做運動來休息一下，你們願意嗎？你們都喜歡那些運動呢？
師：下面我們推舉一位統計員上台以畫正字形式統計我們班上喜歡各種運動的人數。
（1）學生自己報，統計員統計。
（2）匯報統計結果。
（3）小組合作完成統計圖。
師：同學們畫得真好，誰來說說你是怎樣畫的？
師：你們能說說你從統計圖中能提出什麼問題嗎？
三、全課總結：
師：同學們表現得真出色，統計是我們生活中常常要用到的一種重要的數學知識，統計表和統計圖可以一目了然地了解統計到的資料。如果收集的資料過大，可以用乙個格仔表示2個單位或更大的數去製作統計圖。
希望同學們在生活中能運用所學的知識去解決生活中的每乙個問題。
《統計》教學設計
統計 教學內容 人教版 義務教育課程標準實驗教科書 六年級數學下冊第68 69頁例1 2及練習十一第1 2題。教學目標 1 綜合運用統計知識，學會從統計圖中準確提取統計資訊，能正確解釋統計結果。2 能夠根據統計圖提供的具體資訊，理解統計圖中各個資料的具體含義，並能作出正確的判斷和簡單的 3 體驗統計...
《統計》教學設計
一 興趣匯入 師 同學們，你們看，老師今天把誰帶來了?羊羊 喜羊羊他們今天將和你們一起來學習，你們高興嗎?師 請看大螢幕 有一群可愛的小動物來到了草地上，請同學們仔細觀察都有哪幾種小動物？小狗小鳥烏龜小兔 動物名稱貼黑板上 怎樣才能知道每種小動物各有多少只呢？你有什麼好辦法？生 數一數。師 可以。生...
《扇形統計圖》教學設計
一 教學背景分析 1 教材分析 扇形統計圖 是北京師範大學出版社出版的 義務教育課程標準實驗教科書 七年級 上冊 第六章第三節課時的內容。統計圖是展示資料的重要方法，同時也是初中階段統計和概率領域的起步，在前邊學生已經比較系統地學習了畫折線統計圖 條形統計圖，並學會了從折線圖 條形圖中獲取資訊和做出...