一、教學背景分析：
1、教材分析：
「扇形統計圖」是北京師範大學出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書》七年級(上冊)第六章第三節課時的內容。
統計圖是展示資料的重要方法，同時也是初中階段統計和概率領域的起步，在前邊學生已經比較系統地學習了畫折線統計圖、條形統計圖，並學會了從折線圖、條形圖中獲取資訊和做出判斷，接下我們還將研究「統計圖的選擇」，因此，「扇形統計圖」這一節在知識的銜接上起到了承上啟下的作用，在實際應用中還能進一步培養學生的社會性技能。由此可見「扇形統計圖」這一節課在整個知識系統中的地位和作用。
2、學情分析
1、學生通過小學的學習，對扇形統計圖已經具備了一定的感性認識，但對扇形統計圖的意義、特點和製作還缺乏真正的理解。本節知識對學生而言難度不大，而且比較適合學生自主學習和合作學習。教師從學生身邊熟悉的數學問題入手，不但可以讓學生體會扇形統計圖在現實生活中的作用，理解扇形統計圖的特點，還能從中獲得有用的資訊，養成用資料說話的習慣。
2、從年齡特點來看，初中學生好動、好奇、好表現，只要教師能抓住學生的心理特點，積極採取形象生動、形式多樣的教學方法和學生廣泛的、積極主動參與的學習方式，就可以充分激發學生的學習興趣，當然，還要創造條件和機會，讓學生能夠積極發表見解，發揮學習的主動性。
二、教學目標
根據《數學課程標準》的要求,結合學生學習實際，確定本節課的教學目標如下：
（1）知識與技能：理解扇形統計圖的特點和作用，並能從中獲取有用的資訊。培養學生理解表達資訊的能力，使學生的思維能力得到進一步的提高。
（2）過程與方法：經歷由資料描述資訊，做出合理判斷的過程，能夠較合理地闡述自己的觀點。
（3）情感態度與價值觀：培養學生積極地參加數學活動，提高學生的交流水平。通過例項體會資料在現實生活中作用，激發學生學習數學的興趣。
三、教學重、難點：
1、教學重點：理解扇形統計圖的含義與特點，並能從扇形統計圖中獲取資訊。
2、教學難點：正確地描述扇形統計圖所反映的資訊，理解扇形統計圖的特點。
3、重、難點突破策略：理解扇形統計圖的特點既是本節課教學的重點，也是教學難點，兼之初一學生的歸納概括能力較弱，學生很難準確給予描述。因此教學中，只要學生能夠用自己的語言表達清楚即可，教師可在學生回答的基礎上，引導學生細緻深入閱讀p205文字：
在認識扇形統計圖的基礎上，歸納出扇形統計圖的三個特點。這樣既有效突破了重難點，又培養了學生的閱讀能力和歸納概括能力。
四、教法、學法說明：
1、教學方法：探索、合作、交流
2、學法指導：啟迪、點撥、明晰
五.教學準備：
1、教師準備：教科書，教學設計，多**課件，**展示台
2、學生準備：教科書、彩筆
六、教學流程圖
七、教學過程設計
八、板書設計：
九、教學設計說明與反思
1、本節課堅持「教師為主導，學生為主體，任務為基礎，發展為目標」，「以學生活動為主，教師講述為輔，學生活動在前，教師點撥評價在後」的指導思想，根據七年級學生的心理發展規律，聯絡學生認知實際安排教學內容。課堂教學以學生活動為主，注重通過同學獨立思考，小組討論、組間交流，總結歸納，教師明晰，形成認知，充分體現出教師的主導作用，學生的主體作用。
2、本節課採用學生參與程度比較高的學導式討論教學法，在教師啟發引導下，引導對學生身邊的事進行一次模擬調查，然後在學生交流補充的基礎上，引入新知識學習，通過「情境匯入——獲取新知——引出概念——應用反思——小結交流」的過程，讓學生在自主探索、討論交流的過程中，理解的層次不斷深入，並能根據現實生活的經歷和體驗及收集到的資訊理解扇形統計圖的概念和特點，體會資料在現實生活中作用。其次，考慮不同層次的學生，在採用問答法時，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學生，使基礎差的學生也有表現的機會。
3、本節課在教學中設定了五個數學活動，通過獨立思考、自主探索、小組合作討論交流、同桌互助幫助解疑等形式，讓學生在教學中始終處於主動探索的狀態，在自主活動中理解扇形統計圖的特點，體會資料在現實生活中作用，建構良好的知識結構。通過學生動腦、動口、運用觀察、分析、歸納、概括等方法得出解決問題的途徑，使傳授知識和培養能力融為一體，引導學生由學生「學會」變為「會學」，讓學生成為數學學習的主人。
十、評價方式
1、注重及時性、鼓勵性評價，構建和諧課堂，良好師生關係。
2、關注學困生，從情感、學習輔導兩方面關注、評價學困生的課堂學習。
扇形統計圖教學設計
三 合作交流，新知 1 認識扇形統計圖 1 如果我用這樣一張圖來統計我們最喜歡的運動專案，用這個扇形表示桌球的30 你覺得這整個圓表示的是什麼？2 桌球的30 又表示什麼？預設 把全班人數看作單位 1 喜歡桌球的人數佔全班人數的30 把乙個圓平均分成100份，喜歡桌球的佔其中的30份。3 你能根據我...
扇形統計圖教學設計
教學內容 人教版小學數學六上 扇形統計圖 教學目標 1 通過條形統計圖與扇形統計圖特點及作用的對比，引導學生認識扇形統計圖的特點和作用。知道扇形統計圖可以直觀地反映部分數量佔總數的百分比。2 能從扇形統計圖讀出必要的資訊。教學重點 認識扇形統計圖的特點，能從扇形統計圖讀出必要的資訊。教學重點 體會扇...
扇形統計圖教學設計
課前 月光下的鳳尾竹 一 引入課題 師 孩子們，以前我們學習過一些統計方法，我們學習過哪些統計方法呢？生 學過統計表，學過條形統計圖，折線統計圖。教師板書 師 今天我們學習另外一種統計方法 扇形統計圖 板書課題 現在請同學們觀察大螢幕的統計表，看看從中可以得到什麼資訊，你從這張統計表中知道了些什麼？...