《扇形統計圖》教學設計
莊浪三小高拴月
【教學內容】：人教版六年級上冊扇形統計圖
【教學目標】：
1．認識扇形統計圖的特點，了解扇形統計圖的作用；
2．學會觀察扇形統計圖，能根據扇形統計圖提出數學問題並解決問題；
3．在學習過程中，感受扇形統計圖的價值，體會統計方法與統計思想。
【教學重難點】:
重點：理解扇形統計圖的特點,學會分析扇形統計圖.
難點：從扇形統計圖中盡可能多並且正確的獲取資訊,利用資料進行分析判斷.
【教學準備】：課件
【教學過程】:
一.談話引入：（1）我們已經學過了有關統計的知識，你們知道有那幾種統計圖？
它們有什麼作用？（點名回答）說的不錯，現在考考大家會不會用，如果想繪製一幅統計圖表示今天每一整點氣溫的變化要用什麼統計圖？（根據學生回答，課件出示折線統計圖）
（2）課件出示主題圖：師：這是六（1）班同學最喜歡的體育運動情況，要反映數量的多少，應選用哪種統計圖？（點名生答，條形統計圖）
（3）能不能計算出喜歡各個運動專案的人數佔總人數的百分比？（學生分組計算，點名板演）我們能根據這些數量算出各個專案佔全班人數的百分比嗎？怎樣在統計圖中反映出來？
通過討論引出新課，板書課題：扇形統計圖
二．出示學習目標：
1．認識扇形統計圖，掌握扇形統計圖的特點和作用；
2．從扇形統計圖中獲取有效資訊進行推斷和解釋。（點名學生讀一讀）
三．自學提示：
課件出示扇形統計圖，師：這就是已繪製好的六（1）班同學喜歡的運動專案的扇形統計圖。
思考問題：（課件出示）
1．這個扇形統計圖，用整個圓表示什麼？
2．圖中各個扇形分別代表什麼？
3．圖中各個百分數和同學們算的一樣嗎？所有百分數之和是多少？
4．如果六（1）班有60人，喜歡跳繩的有多少人？
5．如果六（1）班喜歡打桌球的有13人，全班有多少人？算理是什麼？
（學生自學解疑，小組合作，交流互動，老師及時點撥）老師提問點名學生作答。問：還能提出什麼問題，怎樣解答？集體討論。
出示結論：
用圓和扇形分別表示總體和各個組成部分資料的統計圖叫做扇形統計圖。特點是能直觀生動反映部分與總數之間的關係。
小結：大家現在認識了扇形統計圖，這個統計圖在生活實際中的用途很廣，我們要會看它，能從它中獲取有效的資訊，解決一些實際問題。
四．反饋練習：
課件出示習題，課本97頁做一做
點名學生讀題。問：你們自己會解決嗎？同學獨立做，點名兩人板演。集體訂正。
五．知識拓展：
課件出示各種扇形統計圖。
師：同學們，今天我們認識了扇形統計圖的特點和作用，其實在生產生活中，扇形統計圖還有柱體表示，看法和平面圓形一樣，希望大家見了會讀。
六．全課總結：
這節課大家有什麼收穫？暢說欲言
七．作業布置：課本練習二十一第1題
課後反思：我奉行的還是輕鬆、愉悅的課堂氛圍，這樣更利於學生思維發展。再回顧一下自己一節課的教學，總體感覺還是過的去，基礎知識點都落實到位，三維目標也貫穿始終，也給了學生思維想象的空間，重點突破雖有點欠缺，但還是層層遞進，先是複習折線統計圖--條形-統計圖---明白它們各自的特點和作用，引出如果要表示部分與總量的關係應用什麼統計圖，順勢引出扇形統計圖。
在學習的過程中，採用思考問題先學後教，反饋練習。進入電腦演示階段，直接將扇形統計圖出示，此處第一次讓學生體驗每塊扇形代表誰，然後電腦自動顯示圖例來檢驗一下學生的猜想。能將這些扇形合併嗎？
合併會成什麼圖形？電腦演示，再追問這個圓代表誰。此時揭示主題扇形統計圖。
再追問扇形統計圖特點學生就體驗到了是部分量與總量之間的關係。為了讓學生掌握這一特點，課堂上讓全體學生互相說說，深入地體驗這一特點。從學生課後作業反映來看，效果還不錯，課後作業除了幾名差生其餘都掌握了。
由此看來提高課堂四十分鐘的效率非常重要，但怎樣提高課堂四十分鐘效率感覺又是挺難的，但我感覺是要充分地準備好每堂課的教學，激發起學生對知識的渴望，對學習的樂趣，讓學生不再畏懼學習，給學籍乙個寬鬆愉悅自由想象的空間，更好地提高課堂的教學效率。
扇形統計圖
教學內容 九年制義務教育六年制小學數學第十二冊第68 69頁例5，練習十四第1 2題 教學目標 1 認識扇形統計圖的特點，了解扇形統計圖的製作方法，初步學會製作扇形統計圖。2 觀察 分析與處理扇形統計圖中的資料。3 在統計過程中，感受扇形統計圖的價值，體會統計方法和統計思想。教學重點 理解扇形統計圖...
扇形統計圖反思
在統計教學中，學生已經學過條形統計圖和折線統計圖，對條形統計圖和折線統計圖的特徵和表現形式有一些基本認識。但學生沒學扇形，卻要學習扇形統計圖，這就要老師居高臨下，化難為易，突出重點，突破難點。扇形統計圖的學習是基於折線統計圖 條形統計圖以及圓的知識。但是，學生對於扇形的知識尚屬於空白階段，因此，我在...
9 製作扇形統計圖,用扇形統計圖描述資料選擇題
第1題.2008福建省南平市，4分 小麗家下個月的開支預算如圖所示 如果用於教育的支出是150元，則她家下個月的總支出為 a 625元 b 652元 c 750元 d 800元 答案 c 第2題.2008甘肅省 九市，3分 張穎同學把自己一周的支出情況，用如圖所示的統計圖來表示.則從圖中可以看出 a...