非常的日子，難忘的體驗
張秀娟今天是個特殊的日子。
大清早還在做夢：等待乙個遲到的通知：三八節期間，全國女性放假一天，全國男性加班一天。
早上收到了這樣的簡訊：如果沒有花朵，春天將會寂寞，如果沒有激情，四季將會平庸，如果沒有我，你將會失去乙個關心你的人！如果沒有你，小兔會問：
「我該和誰賽跑呢？」三八婦女節快樂！！我把這個簡訊存下來，並加上了一句，如果沒有今天，世界中就會少了乙個40歲的五年級學生！
今天我是五年級三班的一員，將親歷體驗當學生的一天。從早上上操，到下午的作業課，八個小時的學生生活，讓人重溫了曾經的「寒窗苦讀」，收穫很多，感悟也很多。
今天，不想說我的當學生的知識收穫，也不想誇焦金秀老師紮實穩健的課堂風格，不想說溫老師活潑多樣的體育教學，更不想讚嘆陶主任老當益壯的工作精神，現將我在學習期間，思想開小差的狀況做個深刻的檢討匯報敬請批評：
小差之一：語文課上的比童年
今天焦老師上的內容是蕭紅的作品《祖父的園子》，課文中有這麼一段話：一切都活了，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。
倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。黃瓜願意開一朵花，就開一朵花，願意結乙個瓜，就結乙個瓜。若都不願意，就是乙個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。
玉公尺願意長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從牆頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從牆頭上飛走乙隻白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?
太陽也不知道。
孩子對這節課的內容非常的感興趣，乙個個小手舉得高高的。我更多的時候是從他們的眼神中看出了嚮往與羨慕。這是他們童年中所沒有過的奇異的經歷。
好多時候老師都會說，現在的孩子條件這麼好，吃得好，穿的好，住的好真是太幸福了！但是，每當我們提前童年的趣事的作文時，孩子們總是無話可說，很多都是寫別人寫過千萬次的東西，給貓剪鬍子，釣魚……而我們的童年生活，雖然吃的不好，穿的補丁，但是至到現在，提起趣事，總有一大推，童年的記憶中，除過玩，還是玩，那種玩出來的快樂，玩出來的堅強，玩出來的生活經驗，遠比書本上的多的多。我們童年時候天天過的日子，對現在的孩子來說，到成了一種奢望。
莊子說：「子非魚，焉知魚之樂?」現在的孩子，課餘生活除過作業就是看電視，玩遊戲，童年的能有多少斑斕的色彩？
如果說，幸福如果不是物質的享受，是一種感覺的話，那現在孩子的童年無疑是不幸福的。
小差之二：孩子，不知道你想要啥？
在思品課上，上的是寶島台灣的風景名勝，民俗特產，精美的課件**，通俗易懂的文字，按大人的思維想，應該是很能吸引學生的眼球，我都聽的津津有味，可是我觀察到有些孩子自始至終無精打采，根本看都不看。教室裡總有感覺有一股不安分的潛流。以前很羨慕那些外圍課的老師，現在感覺他們真的很的不容易。
每天換那麼多的班，面對那麼多不同秉性的孩子，備課備學生備知識，難度會有多大。過去我們做學生的時候，課程設定不全，一周大多數時間上語文數學，偶爾上節**課，根本沒有教材老師拉著破舊的手風琴教我唱歌，都覺得過節一樣的高興。體育課就上全班乙個籃球，追著跑。
可是，現在這麼好的條件，專業的**老師，體育老師，微機老師，學生卻沒有那種求知若渴的學習精神。讓你不由得感慨，孩子，你到底想要些什麼？
小差之三：我真的不懂，真的不懂！
第一節是英語課。新來的小老師教學水平高，口語熟練，剛開始的互動練習同學們做的很是興趣盎然。可是不大一會兒，我就呵欠連天，有點困了，後邊的聽課質量可想而知。
我就想，我還有一定的英語底子，要是那些英語底子不高的同學聽下來這兩節課，就算沒學什麼，單是坐在那裡一句話不說就很了不起了，而這一節課學生們都是如此認真，可能也有聽不課的，但表現都很好，心中不禁對同學們的素質佩服起來。「都說成功是成功之母」，我看這話不假，只有品嚐到成功的甜頭的人才能百尺竿頭更進一步。
做了一天學生，如釋重負地回到辦公室，感覺很累啊。心中充滿感慨：孩子們在課堂上走神，不是他們不好，人集中精力的時間是有限的，自然規律使然，關鍵是我們老師要採取怎樣的教學方式方法讓孩子們一直興致盎然；有些學生課堂上聽課不集中，不是他們不想學習，是他們的基礎讓他們想聽而聽不懂，關鍵是我們老師要採取怎樣的措施把他們漏洞補上。
看來如何把握教學，如何讓自己課堂滿是青山綠水是我今後的教學研究的重要一環了。
插曲補充：孩子有時候真的很乖！
下課了，在過道上，乙個五年級的學生跑過來說， 「老師，節日快樂！」。不是自己班的孩子，卻也是充滿了真誠。
上課間操的時候，我跟在班裡隊伍旁邊，有個男孩子悄悄說，」老師，你臉色不好，是不是不舒服？」一語驚醒夢中人，是的，學生和老師原本就不是對立的，之前我們總抱怨學生不能理解老師的苦心，那是因為我們總拿著一根長長的教杆，總站在高高的講台上，總是一臉不苟言笑的嚴肅，這總會讓學生感覺到師生間的距離太過遙遠，老師的苦心也總有種阻礙的意思。如今我們轉換了角色，走入了他們的生活，更走入了他們的內心，理解了學生的不易，學生們自然也會換位思考到：
老師其實真的一片苦心！想到這裡，我心裡忽然就明朗了：做了這麼多年的老師，唯有今天的體驗讓我徹底懂得了為師者的真諦！
感謝這個難忘的做學生的機會，感謝和我同學一天的親愛的同學們，感謝站在講台上諄諄教導的所有園丁們。希望我們所有教師能夠教有所獲，所有學生學有所得。
閃亮的日子
但這裡卻也是心靈的港灣。這裡的日子，這裡閃亮的 每個熠熠生輝的日子，都會留在記憶之中。那段日子還在記憶的海中，閃亮著 就像，那時的金色一樣。閃亮的日子 朝陽彷彿乙個熟過頭的橘子，給了大地乙個亮橙的擁抱，就在這時，我憶起那段閃亮的日子。天空彷彿是倒如下來的泛著葡萄紫與梨花白的冰裂紋釉瓷碗，沿上透過一層...
我們的日子
那時候在農村，我有一種莫名的優越感。方方正正的大院子裡栽滿了杏樹 李樹和櫻桃樹。果子成熟的季節，鄰家的小孩子總是隔三差五在大人的陪伴下到我家來玩，母親笑意盈盈地端出杌子，扶小孩子踩在上面摘果子吃。大石塊砌成的院牆外長了三棵老槐樹。夏天，村里的老老少少都喜歡到這裡納蔭乘涼，聽做民辦老師的父親拉二胡。嬸...
山里的日子
當我還是孩子時，還能想到那裡，也還到得了。那裡真是美極了，對於我來說。二伯家雖已從那深山裡搬出來了好些年，每每我總惦記他那山里的家。或許還望著還能不能再去了。媽媽曾去那裡打來好些山里的野果子，都是買不到的純綠色佳品，那時上學的我們高興極了。想到回家就有各種各樣好吃的。去二伯家，要坐一艘去往山里的船，...