《綠葉的夢》是一篇講讀課文，作者用愛之心、美之眼、情之筆抒寫了一篇優美的散文。用詩意的題目、詩意的語言為我們展現了美好的童年生活，字裡行間都散發出大自然的濃郁、清新的氣息，都散發著童年生活的真實、美好。貼近自然，貼近兒童生活。
本文的教學重點就是理解課文內容，抓住描寫孩子們在大自然裡和綠葉快樂嬉戲的場面展開想象，體會綠葉帶給孩子們的樂趣和作者所要傳達的情感。培養孩子熱愛大自然的情趣，樂於像作者一樣熱愛生活，關愛生活，關愛自然。我採用以「讀」為主，「讀」「議」「想」結合的方法理解課文。
並圍繞「在童年的記憶中，綠葉為什麼最使我著迷？」「綠葉的夢是乙個怎樣的夢」開展自主學習。首先孩子們進入學校的主題**生命與綠，了解綠色之美的這篇課文。
從整堂課的教學情況看，我所採用教學策略並沒有大的問題，學生在體會大自然給作者帶來快樂的段落時，我引導學生想象一下作者的生活，還介紹一下作者生活的時代背景，讓孩子們走進作者，從作者的角度去想，去體會，讓孩子們成為文中的孩子們，在大自然中跑遍可以去的每乙個角落，體會作者的快樂。
在學習第三自然段有關植物的玩法時進行了補充，如：你還有哪些玩法？綠葉的夢是乙個怎樣的夢呢？
賦予孩子想象的空間，讓學生說一說自己的感受。這樣既理解了課文的表達方式，又調動了自己生活的積累，這也是整體感知課文的乙個中心話題。
最後，讓學生談一談學完課文後的收穫和感想，從而加深對課文的理解和感悟。
《綠葉的夢》教學設計
教學目標 1引導學生抓住課文的重點部分，逐步讀懂課文內容，體會作者的思想感情。2有感情朗讀課文，背誦課文第五自然段。3按認讀和讀寫的不同要求，學習本課生字新詞，掌握 葦葉 蒐集 匯攏 等詞語。4通過本課學習和相關的語文實踐活動，激發學生熱愛自然的情感，激發學生創造美好童年生活的興趣。教學重點 抓住課...
綠葉的夢作文
綠葉，總嫩在春天裡。每當走過一條小徑，探到新鮮的葉，聞到撲鼻的花香，感受到的總是生命的力量，那麼旺盛的力量。瀰漫在空氣中，傳遞在泥土間。葉子貼畫，不是很有新意的題材，卻很富有詩意。在這微熱的春天裡，在葉叢中，在樹葉間，一雙雙的手在尋找著，著，只為明天的班隊課。過了涼如水的夜晚，再過了含露的清晨，便是...
艷華綠葉的夢
第二課時 課時任務 理解課文內容，抓住描寫孩子們在大自然裡和綠葉快樂嬉戲的場面展開想象。通過朗讀，體會綠葉帶給孩子們的樂趣和作家所要傳達的情感。一 深度感悟 一 複習匯入 1 講自己童年故事 2 回憶課文內容，想葛翠琳的童年對大自然的什麼情有獨鍾？二 出示感悟題 默讀課文，邊讀邊思考從課文的哪些地方...