本節課是一節同課異構活動。從準備課件儀器到講課聽課評課，每乙個環節我都受益匪淺。
一、關於備課
關於備課單是課件的準備就耗費了我大量精力。從選課件模板到每一頁設計，字型的調整無不花費大量的時間。但是我真切的感受到過字型太小太淡給後排的學生造成的困擾。
所以雖然辛苦，但我覺得值得。
以前關於備課我總是說不知道怎麼準備。一大堆的參考資料，也做了很多題，但是就是不知道應該怎麼講、講什麼、如何進行本節課。但是經過一年的工作和學習我覺得，備課還在於自己的思考、在於教材、在於學生、在於中考動向。
只有有了自己的思路，才能有自己的條理和目標。而其他的資料都是輔助。這樣，這一節課才是自己的課。
今年，我重點在於把實驗帶入課堂。所以，關於實驗備課也是一項浩大的工程。從藥品的準備，從自己試做實驗，到課堂演示，學生操作再到課下對儀器，藥品的處理。
每乙個環節都十分的繁瑣，耗時耗力。但是，整個過程對於學生認知科學事實，對於老師總結經驗進行下一階段實驗都十分的有必要。而且，我在想，這整個過程如何有效的進行也可以成為我接下來研究的課題。
二、關於課堂設計
課堂設計十分重要，我覺得優秀的課堂，每一分鐘都是有用的，每一分鐘都應該設計在內，不容浪費。如何設計課堂是乙個大問題。怎樣調動學生的積極性，如何設計課堂呈現方式。
每一塊知識的呈現方式以及所佔時長，練習程度都是應該深思熟慮的，認真考慮的。
好的課堂設計不僅能讓師生耳目一新，引發興趣，而且能夠優化課堂，講練結合，充分調動學生和老師的積極性，使師生都能有效快樂的學習，享受課堂。
三、關於知識點的取捨
自己本堂課最大的缺點在於滿堂灌。通過這次同課異構，我深切的體會到滿堂灌對學生的危害！滿堂灌不僅讓老師疲憊勞累，而且更讓學生疲勞厭倦。
沒有效果的課不如不講！
因此，以後教學過程中，注重引導學生，多給學生思考的空間，讓學生多講、多練。
本次同課異構感觸頗多，希望今後自己能夠立足課堂，以生為本，沉下心來教書，靜下心來研究。
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