首先，對學情分析不到位
在讓學生回憶我們所學過的涉及到有二氧化碳生成的化學反應時，我沒有考慮到由於時間久，學生對這些知識已不太熟悉，導致在環節上消耗的時間有點長，這也影響了後面的教學。如果在備課時我充分考慮到這方面因素，後面的教學時間就會更充分，教學也會更順暢。
其次，對課時的安排不夠合理
在這節課裡，所要講授的知識很多，要**的實驗也很多，特別是在**製取二氧化碳的原理時，涉及到很多的實驗。在這方面，我沒考慮到一節課的時間是有限的，導致後面要講的內容有點過於倉促，沒有留給學生足夠的時間思考。後來想想，如果我備課時安排這節課的內容分為兩個課時來講，時間就不會那麼倉促，要講的內容也可以講得更加清晰點，也不會讓學生學起來有點吃勁。
最後，就是自己駕馭課堂的能力不強，所學知識也不夠豐富。所以，在今後的教學當中，一定要多向老教師學習，而自己也要多去學習各個方面的知識，擴充套件自己的知識面，更好地充實自己。
二氧化碳的製取研究反思
通過上課我感覺在合作 互動交流這個環節中學生真的動了起來。四 歸納總結 在本環節中學生歸納總結發言，教師在學生總結完之後進行補充，幫助學生形成知識網路。讓學生通過自我評價的方法來檢查自己的學習任務是否完成，培養學生養成良好的學習習慣。五 檢測提公升 新課程強調 以學生發展為本 讓學生在知識 技能 態...
《二氧化碳製取的研究》教學反思
26中本課題主要研究實驗室裡如何製取二氧化碳，實驗室裡製取二氧化碳的裝置，是本課題的重點和難點。本課題的教學設計中我設計了兩個 製備藥品的 和製取裝置的 新課程理念下的 學習得到落實，新型的 互動的師生關係得以體現。以學生為主體，把課堂還給學生，設定一環一環的問題讓學生討論，在問題的引導下，加上適當...
二氧化碳製取的研究
二氧化碳製取的研究 教學設計 寧國中學初中部汪仕月 一 教學目標 1 知識與技能 1 了解實驗室製取二氧化碳的反應原理和方法，知道二氧化碳的檢驗和驗滿方法 2 能設計出實驗室製取二氧化碳的簡易裝置，了解實驗室製取氣體的一般思路。2 過程與方法 1 通過二氧化碳和氧氣有關性質的比較，了解製備二氧化碳和...