金屬的化學性質觀課有感

司恩領收看杜老師的《金屬的化學性質—專題複習》這節課，很受啟發，自己真真切切感受到了杜老師在新課改形式下的新方法和新思路，通過學習自己找到了需要學習和改進的方向，明確了自己教學中不足之處。值得學習的地方：

1. 重視教學情境的創設

本節課從開發非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的**創造情景，先讓學習氣氛輕鬆起來，使學生感受到接下來一定會是乙個快樂的化學之旅，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習，培養了學生科學的學習態度，使其真切地體驗到**學習的樂趣，從而收到了良好的教學效果。

2. 建立活力課堂

本節課老師把「建立快樂課堂、建立活力課堂」理念溶進整節課中。巧妙設計每乙個教學環節，使整個課堂精彩紛呈。擬人化的故事講述，使金屬與氧氣、與酸及與鹽溶液的反應平添了幾分趣味，更與教學內容緊密相扣，使學生自然而然記牢金屬的三點化學性質。

在實際的教學過程中，整堂課自然流暢，課堂氛圍愉快和詣，學生學習熱情高漲，教學效果非常明顯。

3.重視學生能力的培養

教學過程中老師能利用多種渠道幫助學生解決問題，在教學設計上把**知識的自主性留給學生，為學生提供主動探索的空間，使學生在知識的形成和發展過程中，養成科學的態度，獲得科學的方法。在本節課的最後，和學生一起走進生活，現場鑑定「金戒指」的真假，激起了學生的學習興趣，也引導學生把所學的知識應用到實際生活。

這次觀課，使我意識到自己還有很多學習的地方，結合課堂教學的具體內容，採用直接講解、間接滲透、學生相互交流等方式，活動的內容和形式貼近學生的生活實際，符合學生的認知水平和生活經驗；接近現實生活的實際情況，在實踐活動中提高他們動手的能力。注重培養學生積極的學習態度、濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。