1．下列關於金屬的敘述中正確的是
a．所有的金屬都是固態的b．金屬具有導電性、導熱性和延展性
c．活潑的金屬、或較活潑的金屬能與酸反應，但不能與鹼反應 d．金屬元素在自然界中都是以化合態存在的
2．地殼裡含量最多的金屬元素是
a．氧 b．鋁 c．矽 d．鐵
3．鋁在人體中積累可使人慢性中毒，世界衛生組織將鋁確定為食品汙染源之一而加以控制。鋁在下列使用場合中，必須加以控制的是
a．製造炊具 b．制防鏽油漆 c．制鋁合金窗d．煉鋁廠製造鋁
4．少量鈉應儲存在
a．密閉容器中b．水中c．煤油中d．汽油中
5．下列關於金屬na的敘述中，說法正確的是
a．na在空氣中燃燒，發出黃色火焰b．na在空氣中燃燒，產物是na2o
c．na是銀白色金屬，硬度大，熔點高d．na常溫和加熱時反應，產物一樣
6．鈉著火時，可用來滅火的物質或器材是
a. 自來水 b. 沙土c. 泡沫滅火器d. 乾粉滅火器
7．鋁在空氣中能夠穩定存在的原因是
a．鋁的活潑性強 b．鋁的還原性差 c．鋁與氧氣不反應 d．鋁表面有氧化膜
8．為了除去鐵粉中的少量鋁粉，可以選取下列哪種溶液
a．濃鹽酸 b．硝酸 c．硫酸d．濃氫氧化鈉溶液
9．鈉與水反應時的現象與鈉的下列性質無關的是
a. 鈉熔點低 b. 鈉的密度小 c. 鈉的硬度小 d. 有強還原性
10．金屬鈉分別與下列溶液反應時，既有氣體又有沉澱產生的是
a. (nh4)2so4 b. nahco3 c. bacl2d. cuso4
11．下列敘述中，不正確的是
a. 鈉原子有強還原性，鈉離子有弱氧化性b. na+離子濃度大的溶液可能顯鹼性
c. 由於鈉很活潑，所以定能從溶液中置換出金屬活動性順序表中鈉後面的金屬 d. 鈉是電和熱的良導體
12．將2.3 g鈉放入100 **中，生成溶液中溶質的質量分數是
a. 等於2.3% b. 等於4% c. 大於2.3% d. 大於4%
13．足量的鋁分別與等物質的量濃度的稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應，放出的氣體體積在標準狀況下相等，則所取稀硫酸和氫氧化鈉溶液的體積比為
a 1︰2 b 3︰2c 3︰1d 6︰1
14若在加入鋁粉能放出h2的溶液中，分別加入下列各組離子，肯定不能共存的是
a． fe3+、no3、cl、nab．ba2+、mg2+、hco3、alo2
ｃ．no3、na+、k+、co32d．no3、k+、alo2、oh
15下列物質中，有一種物質的顏色與其它三種的顏色不同，這種物質是
a．noah b．na2o c．na2o2d．nahco3
16．下列各組中的兩物質相互反應時，若改變反應條件（溫度、反應物用量比），化學反應的本質並不改變的是（ ）
a．na和o2 b．naoh和co2c．na2o2和co2 d．木炭（c）和o2
17．把少量的金屬鈉分別放入鈉放入cuso4溶液中，現象是
離子方程式是
18．鹼金屬能形成離子型氫化物。如氫化鈉的化學式為nah，其中h-具有較強的還原性。
⑴nah能與水劇烈反應生成對應的鹼和氫氣，反應的化學方程式為
氧化劑是還原劑是
⑵常用nah在高溫下將ticl4還原成ti，反應的化學方程式為
氧化劑是還原劑是
19．鈉與水反應時產生的各種現象如下： ①鈉浮在原因是鈉熔化
原因是小球游動逐漸減小，最後 ；原因是
發出聲音，原在是滴入酚酞後溶
液原因是
20.寫出下列各步的化學方程式，是離子反應的寫出離子方程式。
（1（23
（45（67
21. 寫出下列各化學方程式（是離子反應的寫出離子反程式）
（1）鐵和水蒸氣的反應
（2）鋁和氧氣的反應
（3）鋁和鹽酸的反應
（4）鋁和氫氧化鈉的反應
22．（7分）在鋁質易拉罐中收集滿co2氣體，然後在其中倒入10ml濃naoh溶液，並迅速用膠帶將易拉罐口封住，能夠觀察到的實驗現象是易拉罐突然變癟了，可經過一段時間之後，又可以觀察到的現象是試解釋易拉罐變癟的原因並解釋後一現象的原因寫出反應過程中的兩個離子方程式
23．（6分）運用比較方法是化學科學中研究物質性質的基本方法之一，請運用比較法解答題
過氧化鈉幾乎可與所有的常見氣態非金屬氧化物反應。如：2na2o2＋2co2＝2na2co3＋o2↑，na2o2＋2co＝na2co3。
1 試分別寫出na2o2與so2、so3反應的化學方程式：
2 通過比較可知，當非金屬元素處於價時，其氧化物與過氧化鈉反應有o2生成。
24．（15分） 在常溫下，fe與水並不起反應，但在高溫下，fe與水蒸氣可發生反應。
金屬的化學性質
學情與教材分析 本節教材從學生熟悉的日常生活中常見材料 金屬材料的應用入手，引出金屬的物理性質，進一步通過實驗驗證金屬的化學性質，最後歸納出置換反應的概念，層層深入，符合學生從感性認識上公升到理論知識的認知規律。教學目標 知識與技能 1 認識生活中常見金屬的一般物理性質，2 通過實驗 金屬的化學性質...
金屬的化學性質
教學目標 1 了解金屬和非金屬的反應，探索金屬的性質和金屬的原子結構的關係。2 初步學會從實驗的角度探索和認識物質的化學性質的本領。3 通過演示 實驗，學會觀察 記錄實驗現象，以及從分析現象中得出結論。教學重點 鈉在不同條件下與氧氣的反應及其產物的比較分析。教學難點 鋁為何可以在空氣中穩定存在。教學...
金屬的化學性質
一 創設情境，匯入新課 在現代考古中，發現從地下出土的文物裡金銀器具總是比鐵器儲存得完整 完好，而且年代比鐵器早。你知道為什麼嗎？二 實驗 探索新知 1 結合學案回顧鎂 鐵 銅與氧氣反應的現象和化學方程式，完成學案中的 本環節目的是引導學生從反應的難易和劇烈程度上討論比較三種金屬活潑性的差異，同時思...