【學情與教材分析】:本節教材從學生熟悉的日常生活中常見材料—金屬材料的應用入手，引出金屬的物理性質，進一步通過實驗驗證金屬的化學性質，最後歸納出置換反應的概念，層層深入，符合學生從感性認識上公升到理論知識的認知規律。
【教學目標】
【知識與技能】:（1）認識生活中常見金屬的一般物理性質，
（2）通過實驗**金屬的化學性質初步理解金屬活動性強弱，
（3）能用金屬的活動性順序對有關的置換反應進行簡單的判斷，並能利用金屬活動性順序解釋
【過程與方法】：通過小組合作進行研究性學習，問題的分析、討論，引導學生掌握實踐、歸納、總結、**等學習方法，養成**學習方法的習慣。
【情感態度與價值觀】：培養學生在學習和思考中發現問題、解決問題，並體驗在成功中獲得探索的樂趣，對進一步學習化學產生嚮往。
【教學重點】：金屬的化學性質
【教學難點】：初步形成物質的性質決定物質的用途的觀點
【教學方法】：自主學習和實驗**相結合
【教學準備】：分組實驗的準備
【教學過程】
思考：以鐵製作家用鐵鍋是利用了鐵的_______性；鐵拉成鐵絲、壓成鐵片是利用了鐵的_____ __性；油罐車內石油因**產生靜電，易引**災，所以在油罐車尾部有一條拖地的鐵鍊，這是利用了鐵的_____ __性；戴金飾品是利用了金屬的性。
根據這些例項，你知道性質和用途的關係了嗎？想想看，你還能舉出哪些常見金屬在生產生活中的用途，並思考這些用途和金屬的哪些性質有關。
實驗二：金屬的化學性質
【分組實驗1】分別將打磨好的鋁片、銅絲做如下實驗，觀察實驗現象，書寫化
【討論】 1. 鋁在常溫下也跟氧氣反應生成一層緻密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁再進一步氧化，因此鋁有很好的抗腐蝕效能。這一性質有什麼實際應
用？2.銅製炊具使用一段時間為什麼會變黑？
3.金屬氧化物的組成有什麼特點？
4. 中國有句俗話叫「真金不怕火煉」，說明**的化學性質如
何？5. 從上述事實可以看出，在鋁、鐵、銅、金這些金屬中， 金屬的化學性質最活潑， 金屬的化學性質最不活潑。
【講述】實驗表明：大多數金屬都與氧氣反應但反應的難易和劇烈程度是不同的。反應的難易、劇烈程度和金屬的活潑程度有關，金屬越活潑越容易和氧氣反應，反應也越劇烈。
【歸納】
1．金屬的化學性質一：大多數金屬（如：fe、al、cu）能與反應生成金屬氧化物。
2．判斷金屬活動性的方法一：根據金屬與氧氣反應的難易程度與反應現象的劇烈程度來判斷
【分組實驗
2】分別將打磨好的鐵絲、鋅粒、鎂條、銅絲浸入到稀硫酸中，完成
【練習】①鋁也能與稀硫酸反應，寫出鋁與稀硫酸反應的化學方程
式②寫出鐵、鋅、鋁、鎂與稀鹽酸反應的化學方程式。 ； ；
【討論】請從反應物和生成物的類別（如單質、化合物）的角度來分析，這些反應有什麼特點？
置換反應：由跟作用生成和的反應。
特點：單質 + 化合物 → 單質 + 化合物
【講述】實驗表明：活潑金屬能與稀鹽酸或稀硫酸反應，產生氫氣。但產生氫氣的快慢和劇烈程度不同，金屬越活潑，產生氫氣的速度越快，反應越劇烈。
【歸納】
1.金屬的化學性質二：活潑金屬能與或反應，產生氫氣和金屬化合物。
2.判斷金屬活動性的方法二：根據金屬是否能與稀鹽酸、稀硫酸反應或反應的劇烈程度來判斷。
【分組實驗3】分別將打磨好的鐵絲、銅絲做如下實驗，觀察現象，寫出化學方
【討論】 1.這些反應都屬於什麼基本反應型別呢？
2.鐵和銅比較哪種金屬更活潑？
【講述】實驗表明：活潑金屬能將比它不活潑的金屬從其化合物的溶液中置換出來
【歸納】
1．金屬的化學性質三：部分金屬能與某些金屬化合物的溶液反應；
2． 判斷金屬活動性的方法三：可根據金屬能不能把另一種金屬從其化合物的溶液中置換出來，來判斷金屬活動性的強弱。
【思考】小明的媽媽買了一條金項鍊，小明懷疑是黃銅（銅和鋅的混合物）做的，請你根據所學的知識幫助小明來驗證真假。
實驗三：**鐵釘生鏽的條件
參照第182頁活動與**所述的實驗方法**鐵釘鏽蝕的條件。將觀察到的現象
使鐵釘發生鏽蝕的主要因素有：
問題討論
1. 舉例說明常見的金屬(鎂、鐵、鋅、鋁和銅)在生產、生活中的用途，並思考這些用途與金屬的哪些性質有關。
2. 常見的金屬（鎂、鐵、鋅、鋁和銅）導電性如何？為何常用銅絲制導線？
3. 根據對鐵釘鏽蝕條件的**，請嘗試提出一些防止鐵製品鏽蝕的辦法。
【小結】金屬的物理性質和化學性質。
結束語：請同學們交流一下，你們還發現了什麼問題或有什麼新的認識？
金屬的化學性質
教學目標 1 了解金屬和非金屬的反應，探索金屬的性質和金屬的原子結構的關係。2 初步學會從實驗的角度探索和認識物質的化學性質的本領。3 通過演示 實驗，學會觀察 記錄實驗現象，以及從分析現象中得出結論。教學重點 鈉在不同條件下與氧氣的反應及其產物的比較分析。教學難點 鋁為何可以在空氣中穩定存在。教學...
金屬的化學性質
一 創設情境，匯入新課 在現代考古中，發現從地下出土的文物裡金銀器具總是比鐵器儲存得完整 完好，而且年代比鐵器早。你知道為什麼嗎？二 實驗 探索新知 1 結合學案回顧鎂 鐵 銅與氧氣反應的現象和化學方程式，完成學案中的 本環節目的是引導學生從反應的難易和劇烈程度上討論比較三種金屬活潑性的差異，同時思...
金屬化學性質總結
1 書寫化學式酸 鹽酸硫酸硝酸碳酸 鹼 氫氧化鉀氫氧化鈣氫氧化鈉 鹽 硝酸銀硫酸銅硝酸亞鐵碳酸鈉 2.有色離子，如fe2 為cu2 為fe3 為其他溶液一般為無色。3 金屬活動性順序表 注意 金屬活動順序表中，金屬越靠前，活動性越4.金屬 氧氣基本反應型別為 鎂在空氣中點燃現象 鋁在空氣中點燃 鐵在...