敘事研究：
——從「主題安全活動：上下樓梯的安全」談大班幼兒安全意識的培養
萬良萍一、引言：
星期一的早上，幼兒下樓參加公升旗儀式時，我發現我班有個別幼兒在下樓時有跳樓梯、有推同伴的現象。這樣很不安全。
我的思考：
安全工作是幼兒園一切工作的重中之重。安全教育是幼兒園教育永恆的話題，《3——6歲兒童學習與發展指南》也明確指出：要保護幼兒的生命安全，把安全放在首位。
而上下樓梯是幼兒在園生活中非常容易發生危險的環節。孩子們在走樓梯時一步邁兩、三個台階,還連跑帶跳,邊走邊聊，很容易發生安全事故。為避免幼兒發生安全事故，我覺得在安全月活動中有必要開展以「上下樓梯的安全」為主題的安全活動。
二、教育價值：（活動目標）
讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，
三、活動的開展：
1、以討論為開展方式；
2、以上下樓梯產生的問題作為切入點。
鏡頭回放一：**錄影，積極討論上下樓梯的隱患
1、討論：（傾聽與表達）
孩子們的表現：
「上下樓梯有哪些不安全的現象？！」當老師把問題拋給幼兒時，幼兒表現非常積極，有的小朋友說：「翻欄杆不安全。
」有的小朋友說：「跳梯子不安全。」有的小朋友說：
「上下樓梯不走右邊、打鬧不安全……
**錄影：上下樓梯的安全積極討論上下樓梯的隱患
2、幼兒用**並茂的形式達成共識
孩子們的表現：
「應該怎樣上下樓梯呢？孩子們紛紛說出了上下樓梯的方法，如，上下樓梯不推不擠，手扶欄杆慢慢走，小朋友不能牽手，上下樓梯靠右邊，乙個乙個有順序。不爬欄杆……通過討論，幼兒知道了上下樓梯應該怎麼做？
「那能不能用**並茂的方式畫出上下樓梯的約定呢？！通過討論，幼兒用**並茂的方式畫出了上下樓梯的約定，提醒自己不能這樣做。
不爬欄杆
不打鬧、不推擠、
3、反思與啟示：
（1）、幼兒用**並茂的方式制定出了上下樓梯的約定後，我發現小朋友上下樓梯非常有序，能夠做到上下樓梯不爬欄杆、不推不擠，手扶欄杆慢慢走，上下樓梯靠右邊，乙個乙個有順序。
（2）、和幼兒一起嘗試制定上下樓梯的約定，符合大班幼兒的年齡特點，收效較大。並且可以幫助幼兒逐步從他律到自律過渡，有利於培養幼兒的自律能力和安全意識。
鏡頭回放二：應該這樣做
1、 孩子編的安全上下樓梯的兒歌
九月安全月活動中，我班老師根據班上幼兒的具體情況，開展了「安全上下樓梯」的系列教育，瞧，這是我班孩子編的安全上下樓梯的兒歌，不錯吧！
上下樓梯不推擠，乙個乙個跟得齊。
手扶欄杆慢慢走，一步一步走上去。
下來還是靠右邊，乙個乙個有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記
2、我會上下樓梯了
鏡頭回放三：我是安全小衛士
在安全月活動中，我班開展了以「上下樓梯的安全」為主題的安全活動，活動內容豐富多彩，增強了幼兒的安全意識，湧現了許多安全小衛士，經過幼兒民主評選，選出了10名安全小衛士，他們是：吳思源、張睿博、李奕萱、楊靜怡、張凱堯、謝欣言、羅予伽、程子桐、萬雨萌、張如嫣。
3、反思與啟示：
以孩子為本，民主化管理，讓每乙個孩子都動起來是我班的班級管理理念。通過小朋友民主制定上下樓梯的約定及民主評選安全小衛士等活動，我班幼兒在上下樓梯方面有了很大的進步，幼兒知道了上下樓梯不爬欄杆、不推不擠，手扶欄杆慢慢走，小朋友不能牽手，上下樓梯靠右邊，乙個乙個有順序……，在這次安全教育中，孩子們能夠掌握正確上下樓梯的方法，進一步增強了幼兒的安全自我保護意識，豐富了幼兒在集體上下樓梯不擁不擠的安全知識。
四、收穫：幼兒、教師在活動中共同成長！
1、幼兒方面：
（1）、通過小朋友民主制定上下樓梯的約定及民主評選安全小衛士，我班在上下樓梯方面有了很大的進步，進一步增強了幼兒的安全自我保護意識，小朋友能自覺的遵守自己制定的約定，幼兒的自律能力提高較快。
（2）、幼兒通過多次討論，在表達自己的想法和意見時，也學會了傾聽同伴的想法，幼兒養成了良好傾聽的習慣。
2、教師方面：
以孩子為本，民主化管理，讓每乙個孩子都動起來是我班的班級管理理念。通過小朋友民主制定上下樓梯的約定及民主評選安全小衛士，進一步增強了幼兒的安全自我保護意識，保證了幼兒的安全和健康，因為這不僅關係到幼兒的安全和健康，也關係到每個家庭的幸福和快樂。同時也養成了孩子良好的行為習慣，保證了教師組織一日活動的質量，促進了教師教學水平的提高。
五、最後的話——後續活動思考
通過小朋友民主制定上下樓梯的約定及民主評選安全小衛士等活動，我班的班風有了明顯的好轉，小朋友能自覺的遵守自己制定的上下樓梯的約定，幼兒的自律能力提高較快。同時幼兒也養成了良好的習慣。這些能力的提高和良好習慣的養成將為幼兒一生受用。
當孩子幼兒園畢業即將面臨上小學的一系列的問題，小學裡的班級、課堂等常規又和幼兒園有很多的不同，讓幼兒園大班畢業班的孩子從身體和心理上做好迎接陌生環境的安全準備也是我們老師需要探索方向。
上下樓梯安全制度
大田村小學上下樓梯安全制度 1 為了保證學校正常的教育教學秩序，切實保證學生上下樓梯的安全，特制定本管理規定，請全體教師和學生遵守執行。2 學生平時上下樓的時候，應該靠樓梯右邊行走 學生集體上下樓梯的時候，嚴禁逆向上下 學生集體上樓梯的時候，不允許其他學生下樓梯，集體下樓梯的時候，不允許其他學生上樓...
學校上下樓梯安全制度
為了要養成良好的上下樓梯習慣，遵守好上下樓梯的秩序，注意好上下樓梯的安全，現制定如下制度 1 上下樓梯一律靠右行走，不得多人並行。上下樓梯 相遇時，相互謙讓，先下後上。2 學生集體上下樓梯時要速度緩 腳步輕 不奔跑 注意力集中，嚴禁逆向上下，嚴禁學生在上下樓梯和轉彎處打鬧 推搡 起鬨 突然停留 大聲...
上下樓梯安全教育教案
教育目的 學習樓道安全知識,懂得正確上下樓梯的重要性。初步掌握課間 集會 放學時上下樓道的正確方法。初步樹立安全意識,逐步養成上下樓梯靠右行走 不追逐打鬧 照顧前後的良好安全習慣。教學過程 一 談話匯入 當你們迎著初公升的太陽，背上書包，來到學校開始新的一天學習生活的時候，你們是否想到，平均每天有4...