實驗附小四年級組
【學習目標】
1、使學生進一步掌握千億以內數的數字順序，能正確地寫出含有億級、萬級、個級的數。
2、引導學生總結出含有**的數的寫法。
3、培養學生分析推理能力和養成用讀數來檢查寫數是否正確的良好習慣。
【學習過程】
一 、學前準備
1．繪製萬以上數的數字順序表，並說一說是怎樣分級的。
2．讀出下面各數，並說一說怎樣讀萬以上的數。
30000 4302100 40010520
3．寫出下面各數，並說一說怎樣寫萬以內的數。
七七十七百零八
萬以內數的寫法是：
(123)
二 、預習導航，**新知
1、梳理情境圖2中的資訊。
仔細閱讀：從上面的文字中，你了解到了哪些數學資訊？
2． 把上面的大數分一下級，完成下面**。
億級萬級個級
四萬五千一百三十二六百四十萬零三百
一千六百四十七萬九千零七十九萬三千一百
十三億想一想，以上五個數的組成。
3、 試著寫出上面的數，完成下面的**。
十億位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位
4、萬以上的數的寫法是：
(123)
三、自我檢測
1、先在算盤上撥出下面各數，然後在自製的數字表上寫出下面各數。
六億三千二百五十萬七十三萬八千四十二萬零三百萬零三
二百五十萬四千十億零七三千零八十萬零四千
2、比一比，寫一寫
五千六百七十八寫作
五十六萬七千八百寫作
五千六百七十八萬寫作
九千零五寫作
九萬零五寫作
九千零五萬寫作
九億零五萬寫作
3、口答：
①乙個數的最高位是萬位，它是幾位數？
②乙個數的最高位是十萬位，它是幾位數？
③乙個數的最高位是百萬位，它是幾位數？最高位是千萬位呢？
四、課後練習，鞏固訓練。
1、脫離數字順序表，寫出下面各數。
先說一說最高位是什麼位，是個幾位數，再寫出來。
五百零六寫作五億零三百寫作
八千零六十萬零二十寫作
2、看誰寫得對。
三十億四千萬六十七萬零三百二十
一千零四萬三千五百億零三百七十萬零三千
五千三百四十萬七千二千零七十二零三十
3、填空。
（1）寫萬以上的數，先寫（ ）級，再寫（ ），最後寫（ ），哪一位上乙個單位也沒有，就在哪一位上寫（ ）。
（2）四千零五十萬零六百寫作
（3）乙個數由七個千萬、八個十萬、九個萬和乙個百組成，這個數寫作（ ）讀作
（4）40000+5000+800+2
（5）比最大的五位數對多1的數是（ ），這個數表示（ ）個（ ）。
4、判斷。
（1）十六萬六千寫作160006000
（2）五百零五萬零五十寫作5050050
（3）三千零二萬零一，這個數寫出來一共有5個0
5、 讀數和寫數有什麼相同點和不同點？
相同點：讀數和寫數都是先讀(寫)萬級，再讀(寫)個級。
不同點：有關零的問題，讀數和寫數是不一樣的。寫數時，哪一位上乙個也沒有，就在那一位上寫「0」；讀數時，每級末尾不管有幾個「0」，都不讀，其他數字上有乙個「0」或連續有幾個「0」，都唯讀乙個零。
五、小結：
通過今天的學習，你有什麼收穫？
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