通過上課我感覺在合作**互動交流這個環節中學生真的動了起來。
四、歸納總結
在本環節中學生歸納總結發言，，教師在學生總結完之後進行補充，幫助學生形成知識網路。讓學生通過自我評價的方法來檢查自己的學習任務是否完成，培養學生養成良好的學習習慣。
五、檢測提公升
新課程強調「以學生發展為本」，讓學生在知識、技能、態度、情感各個方面得到發展這才算達到教學的最佳效果。在學生掌握所學知識之後，我設計了包含選擇、填空、問答形式的檢測題。通過此環節，真正達到了堂堂清。
最後是課堂延伸——要求選用家裡東西製作製取二氧化碳的裝置，補充了學生**三不能親自動手的遺憾、彌補了課上時間有限的不足，達到課堂的昇華，讓學生真正感受到了化學就在我們身邊。
今天這節課我始終貫穿著二氧化碳的製取這一**主線，著力體現教師的主導作用和學生的主體地位，把課堂還給學生，創置問題讓學生討論，適當點撥指導，不時給學生以刺激，使學生的思維不斷的處於亢奮狀態，水到渠成，在學生的做做、想想、說說、議議中愉快地完成本課研究。一節課下來，我感覺學生學得還算是輕鬆、愉快，達到了預期的教學目標。但是本節課的教學中我也感到有兩點不足：
一是學生實驗中對取用物質的量的要求沒有著重進行說明，做為對比實驗這是不可取的，對比實驗應該盡可能創設相同的條件；二是時間安排略顯倉促，對學生設計的裝置點評時間較少，不能讓學生有充足的時間對自己設計的裝置進行說明。這些都是我需要在以後教學中進行改進的。
二氧化碳製取的研究
二氧化碳製取的研究 教學設計 寧國中學初中部汪仕月 一 教學目標 1 知識與技能 1 了解實驗室製取二氧化碳的反應原理和方法，知道二氧化碳的檢驗和驗滿方法 2 能設計出實驗室製取二氧化碳的簡易裝置，了解實驗室製取氣體的一般思路。2 過程與方法 1 通過二氧化碳和氧氣有關性質的比較，了解製備二氧化碳和...
《二氧化碳製取的研究》教學反思
26中本課題主要研究實驗室裡如何製取二氧化碳，實驗室裡製取二氧化碳的裝置，是本課題的重點和難點。本課題的教學設計中我設計了兩個 製備藥品的 和製取裝置的 新課程理念下的 學習得到落實，新型的 互動的師生關係得以體現。以學生為主體，把課堂還給學生，設定一環一環的問題讓學生討論，在問題的引導下，加上適當...
二氧化碳製取的研究教學反思
首先，對學情分析不到位 在讓學生回憶我們所學過的涉及到有二氧化碳生成的化學反應時，我沒有考慮到由於時間久，學生對這些知識已不太熟悉，導致在環節上消耗的時間有點長，這也影響了後面的教學。如果在備課時我充分考慮到這方面因素，後面的教學時間就會更充分，教學也會更順暢。其次，對課時的安排不夠合理 在這節課裡...