《二氧化碳製取的研究》教學設計
寧國中學初中部汪仕月
一、教學目標
1．知識與技能
（1）了解實驗室製取二氧化碳的反應原理和方法，知道二氧化碳的檢驗和驗滿方法；
（2）能設計出實驗室製取二氧化碳的簡易裝置，了解實驗室製取氣體的一般思路。
2．過程與方法
（1）通過二氧化碳和氧氣有關性質的比較，了解製備二氧化碳和氧氣時，其發生裝置與收集裝置的異同，初步確立實驗室製取氣體的一般思路和方法；
（2）讓學生在組裝並使用自己設計的裝置製取氣體的過程中，體驗、反思和完善實驗設計，初步掌握基本實驗技能，樹立多角度、多層次觀察和分析問題的能力。
3．情感、態度與價值觀
（1）增強學生對化學實驗的好奇和**欲，激發學習化學的興趣；
（2）培養學生善於合作、勤於思考、嚴謹、勇於創新、大膽實踐的科學精神。
二、教學重點難點
1．教學重點：採用活動與**的方式研究實驗室中製取二氧化碳的反應原理、儀器裝置，並利用設計的裝置製取二氧化碳
2．教學難點：從實驗室製取氣體的一般思路出發，學習二氧化碳的實驗室制法
三、教具、學具準備
1．教具準備：⑴ 多**教學系統及課件（flash製作）；
⑵ 「空瓶變癟」趣味實驗用品：空塑料瓶和盛滿二氧化碳的塑料瓶各乙隻、熱水瓶、水槽；
⑶ 製取二氧化碳的裝置兩套（展示所用）：錐形瓶、雙孔塞、長頸漏斗、導管、集氣瓶、玻璃片；大試管、單孔塞、導管、集氣瓶、玻璃片、鐵架臺；
（4） 藥品：石灰石、碳酸鈉、稀鹽酸、稀硫酸、澄清石灰水
2．學具準備：
⑴ 「空瓶變癟」趣味實驗用品：空塑料瓶乙隻、盛有水的大燒杯乙隻；
四、教學過程
五、教後反思
二氧化碳的製取研究反思
通過上課我感覺在合作 互動交流這個環節中學生真的動了起來。四 歸納總結 在本環節中學生歸納總結發言，教師在學生總結完之後進行補充，幫助學生形成知識網路。讓學生通過自我評價的方法來檢查自己的學習任務是否完成，培養學生養成良好的學習習慣。五 檢測提公升 新課程強調 以學生發展為本 讓學生在知識 技能 態...
《二氧化碳製取的研究》教學反思
26中本課題主要研究實驗室裡如何製取二氧化碳，實驗室裡製取二氧化碳的裝置，是本課題的重點和難點。本課題的教學設計中我設計了兩個 製備藥品的 和製取裝置的 新課程理念下的 學習得到落實，新型的 互動的師生關係得以體現。以學生為主體，把課堂還給學生，設定一環一環的問題讓學生討論，在問題的引導下，加上適當...
二氧化碳製取的研究教學反思
首先，對學情分析不到位 在讓學生回憶我們所學過的涉及到有二氧化碳生成的化學反應時，我沒有考慮到由於時間久，學生對這些知識已不太熟悉，導致在環節上消耗的時間有點長，這也影響了後面的教學。如果在備課時我充分考慮到這方面因素，後面的教學時間就會更充分，教學也會更順暢。其次，對課時的安排不夠合理 在這節課裡...