作者：齊寧
**：《現代職業教育·高職高專》2023年第10期
[摘要] 高職院校班級企業化管理模式，從班級管理制度、班級文化、班級形象、班級組織機構、班級考核制度五方面全方位構建高職班級管理模式，豐富「校企合作、工學結合」的內涵，提高學生的職業素養，創新班級管理模式，提公升職業院校育人質量，打造職業院校德育教育的新模式。
[關鍵詞] 高職；企業化管理模式；考核
[中圖分類號] g717 [文獻標誌碼] a [文章編號] 2096-0603（2018）28-0259-01
一、背景
2023年9月8日，教育部發布了《高等職業教育創新發展行動計畫（2015—2023年）》，明確了以「立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，堅持適應需求、面向人人，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，推動高等職業教育與經濟社會同步發展，加強技術技能積累，提公升人才培養質量」的指導思想，提出了「創新校企合作、工學結合的育人機制」的新理念。
當前我國高等職業教育競爭日益激烈，很多高職院校採用了「工學結合，校企合作」的人才培養模式，在專業、課程設定上紛紛向市場對齊，然而，當高職院校的培養目標和教學模式逐漸向工學結合道路前進時，班級管理模式卻遠遠滯後於教學改革，不能滿足校企合作對培養面向生產、建設、管理、服務第一線的高素質技能型人才的需要。在這背景下，在高職院校的班級中引入企業管理的理念與方法具有重要的意義。
班級企業化管理是指根據高職院校人才培養目標與學生自身特點，將優秀企業文化（精神文化、制度文化、行為文化和物質文化等）元素有機和有效地融入學校教育教學的各個環節，引入班級管理的全過程中，促進班級管理的制度化、規範化和有效化。同時，通過班級企業化管理，進一步提公升班級成員的職業素養，從而提公升學生的就業競爭力。
高職食品專業企業化管理模式實訓課程的構建與實踐
摘要 在高職食品專業實訓教學中實施企業化管理模式是實現學校與食品企業無縫銜接 提高學生職業能力 加強學生素質養成教育的有效途徑。通過場景模擬企業化 實訓室管理制度化 實訓課程考核標準綜合化 開展 5s 活動 重視人性化開放教育等方面有效實現企業化管理模式，並就該模式在食品專業課程實施過程中的經驗進行...
初中班級滲透企業化管理執行模式與思考
作者 張禹川 讀寫算 2013年第27期 盤縣第八中學貴州盤縣553537 初中學校是以育人為核心的辦學實體，而這些 人 又是以班級作為最基本單位。初中班級滲透企業化管理 模式就是指在班級管理和對學生的教育中吸收企業內有實用的 有特色的企業執行模式，使學生在學校不但能夠學好文化知識，提高綜合能力，提...
中職學校班級管理模式改革的實踐與探索
一 改革的背景 近幾年隨著高校的擴招及重點 普通高中的辦學規模逐漸擴大，職業中學招收學生的素質也逐漸下降，有的中考成績200分左右的學生寧願選擇普高，也不選擇職高，究其原因一是社會上輕視職業教育的思想仍然存在 二是職業學校自身的管理體制 教學內容均滯後於社會 經濟的發展，職業教育教學與生產實踐 社會...