陝西省咸陽市武功縣南仁中學李小會
最早聽說要送教下鄉，選了又選，最後確定《陳太丘與友期行》，想一想這節課的內容比較簡單103個字，學生容易理解，沒有什麼要講的？最初準備採用的是以朗讀為主的方式。最後發現，這是部編教材七年級上冊的第二篇古文，如果以朗讀為主要學習方式，雖然培養了學生的文言語感，但是不能夠指導學生積累文言實詞，分析人物形象，進**感、態度、價值觀的教育，所以最終選擇還是按照常規的文言教學方式。
為了這次「送教下鄉」活動，我試講了四次。在我們名師工作室主持人的幫助下，我們語文備課組幾位老師的認真指導下，名師工作室成員的努力下。我有幾點感悟:
一是好課是改出來的。二是課堂永遠是學生的天地，學生永遠是主角，教師只是執行導演。
本課單單是匯入的設計，我就進行了五次。一是採用師生問話的形式，「同學們知道我國古代有哪些體現少年兒童聰明智慧型的故事?」「曹沖稱象」「司馬光砸缸！
」……事後發現學生回答的問題，要麼是太熟悉的老掉牙，要麼是學生根本沒有聽說過的。如果要學生把這個故事講下來，可能匯入的部分就要花去五六分鐘時間，從時間上不划算。二是採用講故事《道旁苦李》，這就對老師語言表達有乙個較高要求，而且這個故事講下來也需要三四分鐘，從時間上考慮還是稍有些長。
三是採用老師直接匯入，「自古以來，出現過許許多多聰穎機智的少年兒童。關於他們的美談，至今流傳。我們今天也來了解這樣一位兒童陳元方。
」四是以「文彥博樹洞取球的故事」匯入，結果發現我的故事還剛講一半，學生就把最終的情節說出來了，搞得老師講故事有點尷尬。五是運用陳元方11歲時巧妙應答袁公的故事，這個故事，與本課元方七歲時的故事，有種水天相接的感覺，最終敲定用《元方善對》的故事。
文言文教學的乙個重點就是文言字詞的積累，如「期，舍，去，顧，引，尊君，家君，不」，如何讓學生將所學知識達到舉一反三，融會貫通的目的，我當初設計了幾個成語讓說意思，如「不期而遇，捨近求遠，瞻前顧後，拋磚引玉」。有幾個班我是分為兩大板塊兒來進行，先積累後運用，結果發現這種模式不靈活，說成語的意思有點費時間。後來乾脆就是「就字論字」。
另外，老師還補充了乙個表尊稱與謙稱詞語的知識，「加大舍小令外人。」句子的翻譯主要就是舉乙個例子來說明翻譯句子的方法。
講故事環節。最初採用的是讓學生根據圖來講故事，效果並不好學生，只是把這篇課文翻譯了一下。然後在另乙個班告訴學生講故事的時候要要介紹清楚，語言要生動形象，最終效果還是不理想，究其原因還是老師指導太過於籠統，學生思想上沒有形成清晰的認識，讓講故事語言缺乏感染力。
最後在我們主持人的點撥下，告訴學生講故事的時候要交代清楚故事發生的時間、地點、人物、故事的起因、經過、結果。要想使故事生動，必須加入人物的語言，動作，心理，神態的描寫。比如說友人怒，怎麼樣的友人怎麼怒，我們可以填入盛氣凌人，怒氣沖沖，氣急敗壞的友人，友人氣的直跺腳，用手指著元方大聲的罵道，用力的甩了甩衣袖，面目猙獰的用咆哮的語氣等等。
然後學生根據老師的提示講故事，就比前幾次生動形象了，其他的同學也願意聽。
這堂課的主體是學生。從最初的自主學習，學生自由朗讀，讀準字音，讀出節奏，讀出感情，小組合作疏通大意，學生質疑，學生講故事，讀課文學生分析人物形象，談體會收穫……學生在知識的掌握方面由易到難，有課內到課外，在能力的訓練方面，由淺入深，不動口到動手，由朗讀到講故事，在情感態度，價值觀了體驗方面，有誠信、有禮到家風、國風的教育……回想起一句話來「要讓課堂『亂`起來。」現在想想這句話真是有道理。
在課堂上，老師滔滔不絕的講，學生「正襟危坐」，這樣的課事倍功半。
這節課也有許多的不足。一是學生的精彩表演後，教師評價不到位。。二是對課堂上發生的意外，過早的下結論，打擊了學生的興趣。三是環節之間的過渡語還不是特別的自然。
陳太丘與友期教學反思
許傳敏 陳太丘與友期 是一篇很多人都熟悉的名篇。它講述了七歲兒童陳元方的故事，表現了陳元方的明白事理和落落大方，同時也告誡人們，做人要講信用，為人要方正。文中人物形象鮮明，對話描寫簡潔明瞭。學生從語言表達上，思想上均會有較大的收穫，該文的教學能啟迪學生心智，對學生進行思想教育，也不失是一篇好文章。我...
陳太丘與友期
陳太丘與友期 教案設計 教學目標 1 知識與能力 積累 期 舍 等常見的文言詞語，能結合注釋疏通文意，理解課文的基本內容，並爭取能背誦。2 過程與方法 通過自主合作 的方式，能有理有據地評價人物。3 情感與態度 認識誠實守信和尊重他人這些傳統美德的價值。教學重點 1.用現代文翻譯全文。2.把握人物性...
陳太丘與友期
陳太丘與友期 教學設計 教學目標 1 知識目標 積累 期 舍 等常見的文言詞語，借助注釋和工具書理解課文內容2 情感目標 認識誠實守信和尊重他人這些傳統美德的價值教學互動過程一.匯入 大家都知道 司馬光砸缸 的故事,其實像司馬光這樣聰明機智的古代少年還 有很多，如四歲能讓梨的.孔融,還有我們今天要了...