《飛奪瀘定橋》教學設計之七
佚名【學習目標】
１、學會本課１５個生字，正確讀寫下列詞語：湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一髮、號召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴。
２、有感情地朗讀課文。
３、讀懂理解課文內容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。
【教學重點難點】
課文題目是《飛奪瀘定橋》，作者為什麼以主要篇幅描寫時間緊迫、路途艱險和瀘定橋令人膽寒這兩方面的內容。
【教學時間】兩課時
【教學準備】生字詞黑板、課件
【教學過程】
第一課時
一、匯入新課：
１、讀了課題，你知道了什麼？（重點理解「飛」、「奪」）
２、現在，你還想知道什麼？
二、組織自讀：
１、學生小組學習：
（１）學習生字詞；
（２）思考剛才提出的問題；
（３）對課文再質疑，由記錄員負責記錄。
２、交流自讀情況：
（１）教師出示生字詞，檢查學生對字音、字形、字義的掌握情況。
（２）剛才提出的問題，哪些已經讀懂了？
（３）在讀書的過程中，你還發現了哪些新的問題？
３、課文重點寫的是什麼？
課文重點寫了「飛」、「奪」：
§２——５：飛
§６——８：奪
學生根據重點分清課文的條理：
§１：起因
§２——８：經過
§９：結果
三、學習起因：
１、為什麼要「飛奪瀘定橋」？學生找出課文中說明「天險」的詞句。
２、朗讀體會。
四、引導學生理解奪橋的艱難：
１、布置自讀：找出描寫瀘定橋的句子，然後說說讀懂了什麼？有什麼感受？
２、組織交流，重點體會奪橋的艱難：
（１）分小組閱讀，找出哪些地方可以看出奪橋的困難？
（２）交流：橋險、水急、敵狂
（３）朗讀體會。
３、作者是怎樣介紹瀘定橋的？有沒有順序？
先寫橋面——下——岸（近——遠）
五、布置作業：
１、抄寫詞語。
２、朗讀課文。
第二課時
一、複習匯入：
１、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關情況？（多**顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，**陣陣水流聲。）
２、紅軍為了北上抗日，必須奪取被敵人占領的大渡河的唯一通道——瀘定橋（畫面切入瀘定橋），可是敵人妄想阻擋我軍北上抗日，他們想出了什麼詭計？我軍如何粉碎這一陰謀？
３、命令只要求「奪下瀘定橋」，那課題為何要說「飛奪瀘定橋」？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時間攻天險）
二、指導學生理解「飛」：
１、輕讀三至五自然段，要求：圍繞「搶時間」嘗試提問。
２、顯示： a、為何要與敵人搶時間？
b、戰士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在後面，在搶時間一戰中取得勝利的？
３、提問：戰士們碰到什麼困難？怎樣克服？這兩部分內容可以用「雖然/但是」這組關聯詞語串聯起來。戰士們的精神可歌可泣，誰來讚一贊他們？
４、顯示：雖然，但是。他們啊！
５、小結：戰士們個個英勇，個個機智，他們與敵人鬥智鬥勇，靠著英勇與機智，在與敵人的援兵搶時間這一關鍵的一戰中取得了勝利。（顯示：英勇機智）
６、指導朗讀：要求：讀出戰士們克服困難的決心，語氣堅定。
三、指導學生理解「奪」：
１、雖然兩個旅的援兵被我軍拋在後面，沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個團，但這兩個團的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫：「來吧，看你們飛過來吧！」他們憑的是什麼？
２、指讀第六節，思考。
３、用「因為/所以」這組關聯詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險；二：人險）
４、顯示瀘定橋，出現有木板和木板被抽掉的對比畫面，**震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險惡用心。
５、面對敵人的瘋狂，我軍馬上發起總攻，他們是怎樣進行這場惡戰，攻下天險的？
６、輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰士們奮不顧身的句子多讀幾遍。
７、顯示：二連擔任突擊隊，22位英雄（ ）短槍，（ ）馬刀，（ ）手榴彈，（ ）敵人（ ）的槍彈，（ ）向對岸衝去。
（１）指名填寫（同步顯示答案），學生動手完成課後填空。
（２）指導朗讀，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。
（３）分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢）
（４）戰士們面對困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）
８、**錄影，感受當時的戰鬥場面，注意觀察二連突擊隊員們的表現。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）
９、顯示：戰士們有的；有的；有的。
１０、練筆：發揮想像，渲染激烈的戰鬥場面。
１１、學生交流。
１２、他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來贊一下二連。顯示：他們！
１３、說話訓練：說出戰士的英勇氣概，你的讚美之情。
１４、突擊隊員們不怕犧牲，勇往直前，終於衝到了對岸，可是戰鬥卻並沒有結束，戰士們又碰到了什麼困難？是怎麼克服的？戰鬥結果怎樣？
１５、引讀第八自然段。（由點及面）
１６、結合所看過的戰鬥畫面，想象戰士們衝進城去後的激烈搏鬥場面。口頭練說。
四、學習結果
1、奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險大渡河，北上抗日。**大軍北上畫面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）
2、輕鬆、愉快的語氣齊讀。
五、複述課文
誰能嘗試按事情發展順序把這個感人的故事講給大家聽。
六、作業
1、有感情的朗讀課文。
2、蒐集抗日故事，班內召開故事會。
飛奪瀘定橋
教學過程 一 揭示課題 1 師 在我省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定縣城西邊，有一座橫跨大渡河的鐵索橋。1935年5月，紅軍曾在這裡與國民黨反動派進行了一場激烈的戰鬥，今天我們就來學習第課文 飛奪瀘定橋 板書 11 飛奪瀘定橋 2 師 瀘定橋師一座橋的名稱，在四川省瀘定縣的大渡河邊。這座橋長1...
飛奪瀘定橋反思
4 錄象資料，使學生感受到戰爭氣勢之大 戰鬥場面激烈。同時，課件出示瀘定橋 大渡河之險。襯托奪橋之難，紅軍之英勇。5 指導有感情地朗讀課文。指導學生有感情地朗讀課文，朗讀時要認真體會文章所表達的思想，把握好朗讀的基調 崇敬 讚頌。奪橋是乙個壯舉，整個過程緊張激烈。因此，朗讀的節奏應該緊張 高亢，行軍...
小學語文飛奪瀘定橋反思
飛奪瀘定橋 教學案例 反思 一 要介紹歷史背景，教師板書瀘定橋 二 講授新課 一 通讀全文弄清瀘定橋的地理位置和基本情況。1 出示思考題。a瀘定橋架在什麼地方？這是座什麼樣的橋？b紅軍為什麼要奪瀘定橋？2 學生自讀全文，找出有關語句作上記號並讀一讀。3 教師根據學生回答板書 板書略 4 教師小結。為...