教學過程
一、揭示課題
1、師：在我省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定縣城西邊，有一座橫跨大渡河的鐵索橋。2023年5月，紅軍曾在這裡與國民黨反動派進行了一場激烈的戰鬥，今天我們就來學習第課文《飛奪瀘定橋》。
板書：【11、飛奪瀘定橋】
2、師：瀘定橋師一座橋的名稱，在四川省瀘定縣的大渡河邊。這座橋長100公尺，寬2.8公尺，是一座鐵索橋，是大渡河上唯一的一座橋，是渡過大渡河的必經之路。
4、那課題為什麼是《飛奪瀘定橋》不能改成《奪取瀘定橋》呢？預習過課文，你能簡單說說嘛？
板書：飛一樣地｛趕到瀘定橋
奪取瀘定橋
二、品讀課文1--5節，理解「飛一樣趕到瀘定橋」
1、輕聲細讀1--5小節，哪些語句表現紅軍飛一樣趕到瀘定橋，讀完用「﹏」劃出有關句子，用「。。」圈出重點詞語
2、交流
3、師小結：出示【時間只剩20多小時了，紅軍離瀘定橋還有120公里】，算一算，我們紅軍以每小時6公里的速度趕到瀘定橋，這就是「飛行」。
4、紅軍為什麼要飛一樣趕到瀘定橋呢？【齊讀1--3節】
5、交流小結：紅軍只有搶在敵人增援部隊錢趕到瀘定橋，才有望奪取瀘定橋，繼續北上抗日。所以，他們與敵人搶時間、爭速度。
6、默讀4、5小節，思考：紅軍戰士怎樣克服困難，與敵人搶時間、爭速度的？
出示句式：敵人（ ），紅軍也（ ）；雨越下越猛，敵人（ ），紅軍卻他們忘記了終於
7、合作朗讀4、5小節
三、拼讀6--8節，理解「飛一樣奪取瀘定橋」
1、師：當紅軍戰士客服蟲蟲困難，搶險趕到瀘定橋時，擺在戰士們面前的困難更大了。請輕聲自讀第六小節，想想第六小節寫了哪幾方面的內容？
2、交流板書【橋晃；水急； 敵人狂】
3、出示句子【來吧，看你們飛過來吧！】
「來吧，看你們飛過來吧！」這裡的「飛」字與題目中的「飛」意思一樣嗎？
（意思不一樣，這裡的「飛」的意思是「飛行」，題目中的「飛」表示神速，快的意思。這裡的「飛」說明敵人憑藉天險瘋狂的態度，暗示紅軍戰士想過橋，除非插上翅膀飛過去。）
4、小結：這皆從三個方面描寫了紅軍奪取瀘定橋時遇到的困難，突出困難之大，師為了襯托戰士們奪橋的決心，以及大無畏的英雄精神。
5、面對滔滔江水，面對讓人心驚膽寒的大渡河橋，面對瘋狂的敵人，面對生與死的考驗，紅四團的戰士們，紅四團的領導向天險大渡河發起總攻。讀7自然段。
2、紅四團的戰士是怎樣攻天險的？
（1）畫出表示突擊隊員奪橋動作的詞語。
教師邊提出問題邊板書：（攻天險）
（拿著揹著帶著冒著攀著）
（2）檔突擊隊衝到對岸時，情況發生了變化，戰士們又怎樣做的？
理解「千鈞一髮」
（3）朗讀指導，讀出英雄大無畏氣概
四、課文總結
1、課文按事情發展順序敘述。起因：紅軍北上抗日必須奪下瀘定橋。
經過：搶時間、攻天險。結果：
渡過天險，奔赴抗日前線。）補板書【起因：紅軍北上抗日必須奪下瀘定橋】
【結果：渡過天險，奔赴抗日前線。】
2、通過「搶時間，攻天險」這部分內容，表現了紅軍戰士不畏艱險，不怕犧牲，勇往直前的大無畏革命精神
板書：起因：紅軍北上抗日必須奪下瀘定橋
趕到瀘定橋：搶時間爭速度
飛奪瀘定橋經過飛一樣
橋晃奪取瀘定橋水急拿揹帶冒攀
敵人狂奮不顧身
結果渡過天險，奔赴抗日前線
不畏艱險不怕犧牲勇往直前
飛奪瀘定橋反思
4 錄象資料，使學生感受到戰爭氣勢之大 戰鬥場面激烈。同時，課件出示瀘定橋 大渡河之險。襯托奪橋之難，紅軍之英勇。5 指導有感情地朗讀課文。指導學生有感情地朗讀課文，朗讀時要認真體會文章所表達的思想，把握好朗讀的基調 崇敬 讚頌。奪橋是乙個壯舉，整個過程緊張激烈。因此，朗讀的節奏應該緊張 高亢，行軍...
小學語文飛奪瀘定橋反思
飛奪瀘定橋 教學案例 反思 一 要介紹歷史背景，教師板書瀘定橋 二 講授新課 一 通讀全文弄清瀘定橋的地理位置和基本情況。1 出示思考題。a瀘定橋架在什麼地方？這是座什麼樣的橋？b紅軍為什麼要奪瀘定橋？2 學生自讀全文，找出有關語句作上記號並讀一讀。3 教師根據學生回答板書 板書略 4 教師小結。為...
飛奪瀘定橋 四年上
飛奪瀘定橋 教學反思 飛奪瀘定橋 記敘了紅軍北上抗日途中飛奪瀘定橋強渡大渡河的英雄壯舉。表現了紅軍戰士英勇戰鬥 不怕犧牲的革命英雄氣概的著名戰役。課文按時間順序來寫，紅軍要奪下瀘定橋的原因，和敵人搶時間。攻天險，最後奪下橋並北上抗日這一順序來寫，條理清晰環節之間銜接緊湊加之戰爭氛圍強烈，因此，我採用...