教學目標：
知識與技能：
1、認字6個，寫字7個；理解「延伸、幽靜、碧波粼粼、魅力、巍峨、造型優美、構築、和諧」等勾畫出的詞語在文中的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
3、了解課文三個部分之間的聯絡，概括地說說課文三個部分的內容，練習把橋分類。
過程與方法：
品讀感悟、拓展遷移、朗讀體驗、直觀感知
情感態度與價值觀：
理解詩歌內容，抓住重點詞句體會「無形的橋」的深刻含義。
教學重點：
1、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，練習把橋分類。
2、詩歌的第三小節是理解的重點，抓重點詞句體會「無形的橋」。
教學難點：
抓住文中的重點詞句體會「無形的橋」即「心橋」的深刻含義，從而懂得它的重要性，人人都應該去構建這樣的橋。
教學準備：
1、教師：橋的**、多**課件
2、學生：查詢橋的資料
教學課時：1課時
教學過程：
一、激趣匯入
1. **歌曲《北京的橋》，匯入新課
師：聽著這優美的歌曲，這一節課我們就來學習《橋之思》。板書課題：橋之思。「之」是的的意思。「思」就是思考。橋之思就是由橋引起的思考。（課件出示）
2．你們都見過哪些橋?（學生自由發言，可以說各種各樣的橋）
3.那麼橋有什麼作用呢？（學生暢談）
4.橋會引發你那些思考呢？（板書課題：橋之思）
二、學習新字、新詞。
yán zhì chā wěi xiǎng gòu zhù
延致叉偉享構築
幽靜魅力連線延伸溝通
享受珍視構築和諧諒解
湖光水色碧波粼粼迴旋別緻
巍峨雄偉浩然坦蕩造型優美
三、學習「路橋」，體會橋之美。
1.指名讀課文第一部分。
找出課文中所介紹了哪些橋？
這些橋都是按照什麼來劃分的？
課件出示：
（木橋，石橋，鐵橋，水泥橋……橋的建築材料）
（獨木橋，石拱橋，浮橋，斜拉橋……橋的樣式）
你能把省略號裡的內容補充幾個嗎？
請同學們找一找：第一部分中橋的功能是什麼?
從文中那些詞語可以看出來？
師：「橋是路的連線和延伸，功能是溝通，交流，使沒有路的地方有了路。」
（課件出示各種橋的**）
2.指名讀第二部分。
（1）課堂交流思考：文中重點寫了幾種橋？
九曲橋立交橋
（出示課件**）
（2）你能用乙個四字詞語來形容他們的特點嗎？把描寫它們的句子用波浪線畫出來。
九曲橋:迴旋別緻
立交橋:巍峨雄偉
請同學們試著讀一讀描寫九曲橋和立交橋的句子，多讀幾遍，體會橋的美，師指導朗讀。
九曲橋:幽靜迴旋別緻碧波粼粼
（語句舒緩）
立交橋:繁華巍峨雄偉浩然坦蕩
（語氣高昂）
（4）說一說：這兩種橋，你更喜歡哪一種橋，為什麼？
九曲橋：幽靜，景色美，意境美
立交橋：喧鬧，造型美，氣勢美
（5）師點撥：各種各樣造型優美的橋，給人方便的同時也裝點著鄉村和城市，給人一種美的享受。
（6）請同學們帶著自己的感受選擇自己喜歡的橋，讀一讀，師指導朗讀。
4.請同學們結合前兩部分的內容，完成下面**。
5.師小結：前兩節介紹的橋都是現實生活中看得見摸得著的，他們都屬於「路橋」。
四、感受「心橋」美。
過渡：看見這麼多美麗的橋，這些橋都是有形的，看得見的。世界上還有一種看不見的卻是世界上最值得珍視的橋，你想知道他是什麼橋嗎？請同學們自由讀詩歌的第三部分，看誰最快找出這種橋。
學生自由讀第三節，思考：什麼是「無形的橋」？
（學生讀後指名回答，師點撥）
無形的橋是人與人之間心靈的溝通與交流，是心橋，它看不見摸不著，但是卻能夠感覺得到，構建心橋需要互相尊重，諒解，關注和信任。
這「無形的橋」在**？
學生讀：心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間。
（課件出示**，出示同胞互助，民族團結，國家合作交流的**，使學生更深入理解「心橋」）
交流討論：為什麼「這樣的橋越普遍，我們的世界就越和諧，越美好呢？
師：這種橋是以尊重，諒解，關注，信任構建起來的，是美好的東西，是當今社會正急缺的東西，這種美好越多，世界更和諧，人民更和睦友好。
5.看完這些**，讓我們帶著美好的祝願，齊讀最後一小節。
師：作者由有形的橋，聯想到無形的橋，引發了對心橋的思考，那麼你肯定也是有產生一些想法的，說一說你有哪些「橋之思」。
五、「橋」的思考。
同桌或小組討論交流。
師小結：「路橋」可貴，「心橋」更值得珍視，我們要細心的呵護著各自之間的「心之橋」，建立起更多的心橋，使人與人之間充滿尊重，諒解，關注和信任。
六、拓展延伸。
通過這節課的學習，我們認識了好多的橋，有更多的橋需要我們來設計建築，現在請同學們拿出筆來畫一畫你們心中未來的橋，在旁邊寫出設計說明或感受。
（學生發揮想象動筆畫橋，寫橋）
七、作業設計：
1.挑選自己喜歡的詞句，選擇喜歡的段落背誦。
2.收集各種著名的橋資料，製作手抄報。
3.寫一篇想象作文《未來的橋》。
八、小結：
同學們，中國的橋文化源遠流長，希望大家通過各種方式去了解更多的橋，更希望架在人與人之間的心靈之橋，會給我們帶來更多的快樂。相信只要我們不斷的努力，我們彼此之間的心橋就會更加的堅固，更加的美好！
板書設計：
橋之思路橋心橋
溝通交流和諧美好
《橋之美》教學設計
什麼是小品文？小品文是散文的一種形式，篇幅短小，形式活潑，內容多樣化。二 明確說明物件，把握物件特徵。請同學們用自己喜歡的方式閱讀課文。要求 1 注意預習時標畫出的生字詞。明確 煞它風景 破壞人的興致的意思。美感 對於美的感受或體會。史詩 敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩。駐足 停止腳步。失之毫...
《橋之美》教學設計
一 教學目標 1 知識和能力目標 流利 有感情地朗讀課文，引導學生理解作者愛橋的原因。2 過程和方法目標 品味文章優美而富有意蘊的語言。3 情感態度和價值觀目標 通過對橋之美的領悟和薰陶，進而使學生能夠獲得一些簡單的審美方法，並培養自己健康的審美意識。二 教學重難點 重點 學習本文舉例子說明方法的作...
《橋之思》教後反思
橋之思 課後說課 橋之思 是一首散文詩，闡述了人們對橋直觀上的認識和心智上的聯想，表達了作者對美好心橋的讚美，也寄託了作者的美好願望。本課以 橋之思 為題說明路橋雖不可少，但心橋更為可貴。課文內涵豐富，從橋的要素寫到橋與人的關係，聯絡到人與人 心與心的交流，語言樸實，卻富有哲理。針對學生實際和本課的...