篇一：亡羊補牢寓言故事
從前，有個人養了一圈羊。一天早上他準備出去放羊，發現少了乙隻。原來羊圈破了個窟窿。夜裡狼從窟窿裡鑽進來，把羊叼走了。
鄰居勸告他說：「趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧！」
他說：「羊已經丟了，還修羊圈幹什麼呢？」沒有接受鄰居的勸告。
第二天早上，他準備出去放羊，到羊圈裡一看，發現又少了乙隻羊。原來狼又從窟窿裡鑽進來，把羊叼走了。
他很後悔，不該不接受鄰居的勸告，就趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修補得結結實實。從此，他的羊再也沒有被狼叼走過。篇二：寓言故事《亡羊補牢》
三合一小校本部片教學設計比賽
參賽人：陳燕
參賽作品：寓言故事《亡羊補牢》
教學設計：
教學目標：
知識與技能：
1、認識2個生字，掌握2個多音字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解寓言的寓意，並用自己的話講這個故事。
過程與方法：
1、通過多種形式地讀，理解課文內容，體會寓言蘊含的道理。 情感態度與價值觀：
1、懂得應該聽取他人的勸告，及時改正錯誤的行為。相機進行偷盜法制教育。
教學重難點：
理解詞語的意思，理解寓言揭示的含義
教學過程：
一、溫故揭題，引入新課
1、回憶學過的寓言。
2、說說什麼是寓言？
3、揭示課題，齊讀。說說你對「亡」和「牢」的理解。
二、初讀課文，掃除障礙
1、教師範讀課文，注意聽準生字的發音。
2、自由讀課文，讀後把本課的生字帶詞讀一遍。3、檢查自學效果：
（1）抽讀字詞，正音
（2）強調字形，理解字意
如：「窟窿」都是穴字頭，所以和洞有關。注意「窿」字的「生」上面有一橫。
「街坊」：你家有街坊嗎？街坊就是鄰居的意思。
三、通讀課文，理解內容
1、用自己喜歡的方式讀課文，思考：這則寓言主要寫了一件什麼事？（用一句話概括）
2、 交流、匯報，相機引導。
四、悟理
1、默讀，想一想：養羊人共丟了幾次羊？是在什麼情況下丟的？
2、交流：
（1）、默讀課文的1—4自然段，思考：第一次丟羊是什麼原因？第二次丟羊又是什麼原因？
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