作者：王開傑李燕蘆莉
**：《黑龍江教育·小學教學案例與研究》2023年第07期
教學內容:人教版5年級上冊第6單元。
教學目標 :
1.在具體情境中認識中位數、學會求一組資料的中位數,理解中位數的統計意義。
2.體會「中位數」與「平均數」的各自特點,了解兩者之間的聯絡與區別;能根據資料合理選擇統計量。
3.感受統計在生活中的應用,增強統計意識,發展統計觀念。
教學重、難點:
感受統計在生活中的應用,認識中位數,學會求一組資料的中位數,理解中位數的統計意義。能根據資料的具體情況合理選擇統計量。
教學過程:
一、情境設疑,引出問題
1.談話引入。
師:今天這節課我們要先去人才招聘市場看一看。這是一則貼出來的招聘啟事,請一名同學來讀一下。招聘業務員,同學們應聘工作最關心什麼?
生:工資。
師:掙多少錢,很實際的問題。接著看。
課件出示:
甲公司:我公司職工的月平均工資是1 600元。
乙公司:我公司職工的月平均工資是1 500元。
師:你選哪家公司?
生:甲公司。
師:為什麼?
生:甲公司的平均工資比乙公司的高!
師:你呢?
生:我選乙公司。
師:說說你的想法。
生:甲公司掙得多,可能幹的也多。
師:這是你的想法。
2.觀察辨析。
(課件出示兩家公司工資詳細報表。)
師:這是兩家公司職工工資詳細報表,仔細觀察表中的資料,你有什麼想說的嗎?同桌之間先互相說一說。
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