一、教學目標
1、學會8個生字，分角色朗讀課文，複述課文。
2、欣賞犟龜這一形象，理解「犟」的多層含義。
3、體會文章的主題，發表自己的獨特見解。
二、教學重點
在教學本課時，應讓學生充分感受童話的情趣，並引導學生深入思考，盡可能多地**、挖掘出精深的思想內涵。
三、教學準備
學生充分的預習課文，收集作者的有關資料
四、教學課時(1課時)
五、教學過程：
(一)激趣匯入
今天老師要和大家一起走進童話的世界。同學們有沒有聽過龜兔賽跑的故事呀，它幾乎是伴隨我們成長的。那麼大家聽過幾個版本的龜兔賽跑的故事，讓我們來說一說。
有小烏龜贏的，有兔子勝的，有烏龜和兔子一起到的，還有……
今天，我們再來認識乙隻可愛的小烏龜，它是由德國著名的兒童文學家公尺切爾•恩德給我們帶來的《犟龜》。
(二)介紹作者
先學生介紹，然後老師補充。
公尺切爾·恩德出生於德國，後離開了德國遷居義大利，2023年厚積薄發，發表了**《毛毛》，並因此成功為20 世紀登峰造極德兒童文學作家之一。如今公尺切爾·恩德這個名字，已像安徒生的名字一樣家喻戶曉了。
(三)既然公尺切爾·恩德已像安徒生一樣家喻戶曉了，想必他的童話故事一定很精彩，讓我們來大聲朗讀課文。
(注意：朗讀時要圈點勾畫，看一看童話裡寫了那些可愛的小動物，將能表現他們性格特徵的詞語畫出來。教師出示要求：
朗讀課文，要求：讀出各種小動物「說話」的語氣、語調，揣摩它們「說話」時的動作、神態)
(四)整體感知
指名同學接力複述課文。
(五)列舉小動物進行性格分析
作為一篇童話，同學們一定比老師更有發言權，那麼我們來說一說，你喜歡哪乙個小動物，在書中看出他有怎樣的性格，他說話是的語氣和神態應該是怎樣的?
(蜘蛛：嘲笑、自以為是;壁虎：傲慢、無奈：蝸牛：迷糊、明智，弱小而友善;小烏龜：自信、執著、堅定不移)
(六)這只小烏龜特別在哪?(眾答：犟)對，同學們真聰明，把這個字的讀音「jiàng」念對了。
但「犟」是什麼意思呢?大家看「犟」上面的偏旁是「強」，倔強，下面的偏旁，是「牛」，平時我們愛說，「某某真是牛脾氣」，放在一起就是像牛一樣倔強執拗不聽人勸。
(七)小烏龜的「犟」究竟體現在哪呢?這一次讓我們分角色朗讀課文。要讀出各種小動物的語氣，語調，語速。
1、為什麼說小烏龜是個犟龜?
(歸納：因為小烏龜能認準乙個目標堅持到底，遇到任何困難和障礙都不改變初衷，一往無前。)
2、小烏龜認準的是乙個什麼目標呢?文中哪句話最能突出它認準目標堅持到底?
(歸納：「參加這有史以來最熱鬧的婚禮」「我的決定是不可改變的」)
3、文中一再重複這句話有什麼作用?
(歸納：突出小烏龜決心之堅定，既定目標不可更改，並不斷朝著目標前進，同時也給讀者留下了很深的印象。)
4、那麼小烏龜是順利地實現了它的目標麼?在這個過程中它遇到了哪些困難和阻礙呢? 相機板書：
蜘蛛——嘲笑，爬得慢
蝸牛——方向反了
壁虎——婚禮取消
烏鴉——獅王去世
小烏龜——我的決定不可改變
(歸納：路途遠，時間短，還有蜘蛛、蝸牛、壁虎和烏鴉的攔阻和建議。)
5、那小烏龜面對這些困難和阻礙害怕了麼?退縮了麼?
它在應對這些困難的過程中還表現了哪些值得我們學習的品質呢?請結合文章具體語句談。
(歸納：有自信，有戰勝困難的勇氣，有頑強的毅力，還要能聽取正確的意見。)
小結：這樣看來，光有對目標的堅定執著是不夠的，還需要勇敢自信，頑強堅毅，這樣才能到達你心中的目的地。
6、可老師還有個疑問，如果小烏龜趕到目的地，沒有獅王二十九世的婚禮，那小烏龜此行還有沒有意義呢?
小烏龜鍛鍊了意志，增長了見識，交了朋友，證明了「我能」……(有創見的看法應給予肯定。)
(小結：看來，成功不在於一定達到預定目標，只要在追求的過程中，能有收穫，能證明自我，能使自己成長，就是成功。)
(八)師：我們讀了，聽了，看了這個故事，同學們肯定有不少收穫，同時，也可能存在很多疑問，現在，就請把你的疑問提出來，先前後左右的同學互相討論，小組內不能解決的問題呆會兒提出來，我們全班同學共同**，希望同學們像——休一樣大膽地發現問題，提出問題。
學生自主質疑解疑。
(九)大家表現得很不錯，提了很多與課文內容有關的問題，現在我們來談一談你的收穫。
(十)最後我們來討論一下小烏龜的「犟」值得嗎?
師小結：我們做事也會像犟龜一樣，不可能一帆風順，「不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。」我們不僅要有堅定的信心，還要有勇氣戰勝各種艱難險阻，只有這樣，我們才能在紛繁複雜的社會中立於不敗之地，成為生活的強者，成為振翅高飛的雄鷹。
同學們，讓我們在學習和生活中也能像小烏龜一樣，犟的精彩，犟的可愛，犟的有理。
犟龜教學反思
我校在近一階段舉行了創新課評選活動，我在本次活動中講了 犟龜 這一課。從整個教學過程來看，能夠體現學生自主 合作 的學習方式。課文的朗讀和分析基本上都是由學生自己完成的，教師只是做了相應的一點點撥，充分地鍛鍊了學生的能力。犟龜 這篇課文在題材上屬於童話，童話作品對學生很有吸引力，而且內容通俗易懂。為...
犟龜教學反思
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犟龜閱讀答案
路上，它遇到了蜘蛛。得知烏龜此行的目的後，蜘蛛哈哈大笑 婚禮兩周後就要開始了，慢得出奇的烏龜哪能趕得上？烏龜滿懷信心地看了看自己的腳，它們雖然很短，卻很結實。它說 我會準時趕到那裡的。蜘蛛充滿同情地勸說 我的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢。可連我都覺得路途太遠了，你還是趕快回去吧。小烏龜友好地回答...