課後反思
本節課的成功之處：
第一點，學生按照教材的內容進行猜想時，要注意鼓勵和引導學生開啟思路，大膽地進行其它猜想。
第二點，要轉變教學理念，不能走形式上的科學**，要有效地組織學生進行科學**，以達到教學目的。而這個教學環節對能否真正達到新課程的教學目標是極為重要的。特別是學生**時的組織教學，這是這節課的一大亮點。
第三點，由於這是一堂科學**課，所以教師在引導和提問時，要注意問題的目的性和語言的技巧性；對於學生的看法和觀點，要多使用鼓勵性的語言，增強學生的自信心。
不足之處：
1、教學中思想上存在一些矛盾與困惑，如教學還是以中考為指揮棒，學生層次差異大，教學中注重學生知識與能力的掌握，注重對中下學生的知識鞏固，課堂上循規導矩，按部就班,墨守陳規,創新不足。
2、無論學生的猜想是否與實驗的結論相符，都要對學生進行鼓勵，肯定他們的這種實事求是的探索精神。同時鼓勵有興趣的同學還可以在課後繼續探索滑動摩擦力是否與其他因素有關。鼓勵不到位，過渡性語言較少。
摩擦力教學反思
本節課通過多樣化的教學方式，幫助學生學習物理知識與技能，培養其科學 能力，使其逐步形成科學態度與科學精神。本節課將教材安排的教師演示實驗改為學生分組 實驗，鼓勵學生在自己設計實驗方案的基礎上去 在討論交流的過程互相學習，以培養學生的實驗設計能力，動手操作能力和友好合作精神，從而使學生積極 主動地參與...
摩擦力教學反思
4 在實驗反思與評價環節，學生能對實驗設計以及實驗過程進行真實的反思評價，看看有沒有失誤之處，如拉動木塊運動是否勻速 彈簧測力計示數是否穩定 怎樣改進實驗可以減小誤差等。有學生提出將拉木塊改為拉木板，這樣使彈簧測力計產生示數的力就是因為木板對木塊的摩擦力，所以測力計上顯示出來的示數就等於摩擦力的大小...
《摩擦力》教學反思
這段時間我們學習了摩擦力這一節，摩擦力是我們初中階段也是這一章要學習的彈力 重力 摩擦力中的一種，下面我對這節課進行一些反思。一 深挖教材明確教學目標，達到良好的教學效果 在備課時我們東 南兩校幾位位老師認真研究教材，查詢與摩擦力相關的教學資料，確定了這節課的知識目標 技能目標 情感目標。二 將抽象...