作者：周勁毛哲
**：《科教導刊》2023年第30期
摘要本文分析了目前電力電子技術課程的教學現狀及普遍存在的問題。以提高學生主動探索興趣和加強實踐動手環節為目的,文章從課堂組織形式、實驗改革以及成績考核三個方面,提出了將傳統教學法與討論式教學法相結合、實驗電路設計與實驗台相結合以及大幅度增加平時成績佔總成績比例的改革新思路。
中圖分類號:g420文獻標識碼:a
近幾年裡,隨著我國社會經濟的快速發展,電力電子技術在應用上呈現出快速發展趨勢。面對全球性的能源危機和環境問題,電力電子技術更是利用其獨有的特點,發揮出不可替代的作用。目前電力電子技術已經成為國民經濟建設中的關鍵基礎性技術之一,其應用領域幾乎涉及到國民經濟的各個工業部門。
作為高等院校電氣工程及其自動化、自動化和機電一體化等專業的主幹專業課程,其內容學科涉及面廣、實踐性強。①然而目前的教學體系下,大多數學生學完該課程後,僅僅侷限於課本、作業和考試,缺乏工程實踐能力。因此如何提高教學效果,使學生較好地掌握課程內容,培養學生的工程實踐能力和創新能力,提高學生的學習興趣,是當前急需解決的問題。
本文首先從分析當前教學現狀出發,針對教學中普遍存在的問題,從教學組織形式、實踐環節以及考核方法等幾個方面提出了將傳統教學法與討論式教學法相結合、實驗電路設計與實驗台相結合以及大幅度增加平時成績在總成績中所佔比例的新思路。
1 教學課堂現狀分析
在目前的教學課堂中,多數是採取以教師為主體的講授式教育模式。講授式教育模式是教育歷史上最悠久的方法之一,是教師向學生傳授知識的重要手段。在講演式教學中,教師借助口頭言語和板書呈現教材,闡明知識的聯絡和邏輯關係,促進知識的理解。
講授式教學法的主要優點是教師能夠按照事先備好的內容,有條理的闡述完整的知識體系,直接鼓勵學生的學習熱情,且能經濟地同時向許多人傳授知識。對於大學教育來說,講授法比其他教學方法更容易掌握,資訊量大而且快,安全可靠。
「電力電子技術」課程改革與實踐
作者 侯麗華杜波 中國電力教育 2013年第35期 摘要 電力電子技術 是自動化專業重要的專業基礎課，且發展非常迅速，應用十分廣泛，電力電子技術 課程教學改革日益迫切。根據學校辦學定位和人才培養目標，結合 電力電子技術 課程的特點，從教學內容 實踐環節 教學方法與手段 考核方式等方面對該課程的教學改...
高職模擬電子技術課程教學改革初探
作者 謝靜 電子世界 2012年第19期 摘要 根據高職教育的特點，結合 模擬電子技術 課程教學實踐，在合理選擇教學內容，採取靈活的教學方法，強化理實一體化教學和採用現代換教學手段等方面進行了 關鍵詞 高職教育 模擬電子技術 教學內容 教學方法 一 模擬電子技術 課程的地位與特點 模擬電子技術課程是...
數字電子技術課程實驗教學改革探索
作者 張玉薇潘盛輝黃慶南柯寶中 教育教學論壇 2019年第27期 摘要 數字電子技術課程是以實驗教學為基礎的電子資訊類核心課程，實驗教學是整個教學過程中理論聯絡實際的重要環節。本文基於在實驗課程中培養學生創新實踐能力為目的，以數字電子技術課程教學改革為例展開研究，通過實驗教學方法改革，激發學生的學習...