專案教學法在車工培訓中應用

[摘要] 在車工技能培訓中，傳統的教學方法是教師把操作技能傳授給學生，然後由學生通過大量的訓練，來提高自己保證零件尺寸精度的能力。但學生的訓練積極性會隨著訓練的增加而降低，所以學生對此技能掌握的情況並不理想。

[關鍵詞] 專案教學法專案教學過程

職業學校學生自制力比較差，採用傳統的培訓方法，學生對技能掌握的情況不是很理想。筆者嘗試採用能充分發揮學生的主體性和創新精神的專案教學法培訓學生。

一、明確專案

1.安全文明生產；2.車床的基本操作；3.

車刀的選用及車刀的刃磨；4.階台的車削；5.槽的車削；6.

鑽孔；7.鏜孔；8.錐度的車削；9.

螺紋的車削；10.根據零件圖合理地加工出合格的零件。

二、制定專案計畫

專案實施之前要制定詳細的專案實施計畫，才能保證專案有效的實施。根據實施專案內容和教學時間，專案計畫如下：

三、實施專案

1.教學環境

職業中學的學生對書本上的理論知識不感興趣，但對動手練習方面，還是很感興趣，看著身邊放著這麼多台工具機，他們會很想學會操作它們。最後學生對感性趣的知識學習起來就很有積極性，教師提出的要求，他們基本上都能積極的完成，這樣教學能達到事半功倍的效果。

2.教學過程

（1）明確專案目標。同學們要知道，我這堂課要學習什麼知識與技能，知識與技能要掌握到什麼程度。

（2）學習理論知識。前面提到兩個同學一台車床，把臨近兩台車床的四個同學分成乙個學習小組，分組討論學習實現專案所需要的理論知識。當然，老師要及時關注同學們的學習討論情況，對學生在學習過程**現的問題要進行引導、解決。

最後，老師在根據學生的學習情況作一些有針對性的講解。

（3）操作示範。具備了理論知識，同學們可以進一步學習操作技能。由於車工工種的特殊性，教師必須作教學示範，示範過程中，要根據剛才同學學習的理論知識為指導進行講解點評。

（4）學生訓練。具備了理論知識，教師又作了操作示範，同學們可以進行專案訓練。同學們在練習過程中，同車床同小組的同學要注意合作和交流，同時教師要巡視檢查，跟進指導，發現問題及時指出，並引導學生解決問題。