教學內容：山東教育出版社第4冊45—48頁內容
一、教學分析
【教學內容分析】
本節課是在學生掌握了資料輸入、工作表的調整和修飾、以及資料計算等基本知識的基礎上，進一步對資料進行處理和分析的一節新授課。「對資料進行排序和篩選」是用excel管理資料的基礎方法，也是學生必須掌握的基本技能。它是本冊書中學生必須掌握的幾個重點之一，是對前面所學知識的乙個綜合運用，也是學習製作圖表的重要基礎。
【教學物件分析】
初二學生已對office辦公軟體中的文字處理軟體word有了一定的操作基礎，並經過前面一段時間的學習，對電子**excel的基本知識、技能也有了一定的了解，初步掌握了excel的學習方法，並能處理一些生活中的實際問題，包括對資料的輸入與修改、工作表的調整和修飾，以及對資料的計算等知識，學習興致比較高，但基於他們年齡的特徵，他們對理論性強的知識點不易理解，認知較直觀，而對具體操作易於接受。 另外因諸多因素的不同，造成他們對資訊科技的認知能力、實際操作能力、知識水平各不相同，形成了不同的層次。
【教學目標分析】
1、知識與技能：
①理解排序、篩選的意義。
②掌握資料排序和篩選的操作方法。
③建立關鍵字、主要關鍵字、次要關鍵字的概念
④能充分利用所學知識解決生活中的實際問題。
2、過程與方法
在教學過程中，老師只起到引導的作用，主要做提出任務和適時引導，實際的處理操作應由學生自己來完成，激發學生學習興趣。以學生自主**學習和互助學習方式使學生成為學習的主人，以任務驅動模式讓學生進行有目的的學習，讓學生在處理與自己有關的資料中尋找樂趣和學到新知識。
3、情感、態度、價值觀
①培養學生勇於嘗試、大膽創新、不斷進取的精神。
②以學生「自主、合作、**」的學習方法，培養學生自主學習，合作學習，增強學生的創新意識。掌握良好的學習習慣，培養學生認真、細緻的學習態度，提高學生利用資訊科技解決學習、生活問題的能力。
【教學重、難點】
重點：資料的排序和篩選的操作。
難點：對關鍵字、主要關鍵字、次要關鍵字的理解以及如何利用所學知識解決實際問題的能力。
【教學方法】
發揮學生的主體作用和教師的引導作用，根據本節課各知識點的聯絡，通過任務驅動法，利用多**教學系統，使學生在任務中學習，在實踐中**，在**中總結歸納知識規律和方法，加強知識的實際應用。
【教學資源】
硬體資源：學生機40臺，教師機1臺，多**網路教室
軟體資源：電子**軟體excel；預習任務、水電交費表，廣播操比賽成績表，學生評價表。
【評價方法】
評價量規：優秀、良好、一般
評價方式：自評、小組內評價
二、教學過程
資料的排序與篩選學習
一 資料的排序 排序 可以對一列或多列中的資料按文字 公升序或降序 數字 公升序或降序 以及日期和時間 公升序或降序 進行排序。還可以按自定義序列 如大 中和小 或格式 包括單元格顏色 字型顏色或圖示集 進行排序。大多數排序操作都是針對列進行的，但是，也可以針對行進行。排序方法 1.將當前游標定位在...
EXCEL2019的篩選和排序功能的使用
excel 2007的篩選和排序功能的使用，使用word處理 資料較少的情況下還可以，資料量稍微大一點，還是得請excel 2007這位 專家出馬。在資料量多的情況下，如何快速找到自己想要的資料又成了問題，篩選 排序，絕對是個找資料的能手。很多人在用上excel 2007之後可能都會驚嘆於excel...
第十七課競選大隊長 資料的排序與篩選
教學內容 了解排序與篩選的作用會對資料進行簡單排序會對資料進行金丹篩選2，過程與方法 通過看教材自學 上機實踐 掌握資料排序與篩選的方法3，情感態度與價值觀 增強將excel運用於日常生活的意識，體驗excel資料排序與篩選的特點，感受利用excel處理資料的便捷 教學目標1，知識與技能 教學重點資...