《太陽》第一課時教學反思

《四個太陽》教學反思

《四個太陽》是人教版語文一年級下冊第五單元的一篇課文，講述了乙個小孩子畫了四個不同的太陽，給人們帶去歡樂的故事。我講的是第一課時，主要教學目標是識字、寫字。下面就具體的環節反思一下自己教學的優缺點。

一、匯入環節。我以猜謎引入，選擇的謎語是「太陽」，這是和課文內容相關聯的，以此引入課題。接著又讓孩子根據課題設疑提問「看到題目你有什麼問題？

」以此激發孩子強烈的求知慾和好奇心，這一環節既創設愉悅、輕鬆的課堂氣氛，又激起學生的好奇心，求知慾，激發學生的興趣，啟用學生的思維。

二、引入課文，整體感知

這一環節，我讓學生先自由讀課文，梳理生字；再聽錄音朗讀，從整體上了解課文內容，即了解「』我畫了四個怎樣的太陽？

三、識字環節。這一環節設計的很細緻，雖然有學生自由談論識字方法的環節，但反饋時，讓是單個學生來回答，不能充分體現學生學習的自主性。

四、寫字環節。學生的書寫習慣還算不錯，也有提醒重點字，但給學生寫字的時間太少。說明前面時間的把握不夠好。

總之，本節課基本能達到教學目標，但學生往往被老師牽著鼻子走，缺乏充分的自主性，如果能教給孩子識字方法，讓學生採用這些方法從字音、字形、組詞等各方面全面的合作學習，再來展示交流，這樣老師教的比較輕鬆，孩子學得也會很積極。

21《太陽》第一課時教學設計

21 太陽 教學設計 第一課時 第七稿 豐潤區東實驗小學李穎 教學目標 字詞積累 1.認識 氏 獸 等7個要求會認的生字，會寫 差 抵 等14個要求會寫的生字。正確讀寫 傳說 寸草不生 密切 等17個詞語。2.較 應讀四聲 ji o。3.指導寫字時，要注意 氏 下面沒有點，和 抵 的右邊是 氐 區分...

At the zoo第一課時教學反思

2 鞏固。我採用introduce my family的形式操練，如 look at my father.he is tall.加強語言練習。我這樣設計的意圖在於 字不離詞，詞不離句。讓學生把所學單詞及句子表達出來，能夠活學活用。這也正符合 語感的培養要加強口語交際的訓練 的觀點。這節課成功的完成了...

《白鵝》第一課時教學反思

人教版小學語文四年級下冊第四單元 第13課 白鵝 第一課時教學反思 教材分析 1 本單元內容為 人和動物和諧相處 在描寫動物的過程中，用生動有趣的語言，體現了作者的情感 高超的語言組織和運用能力。課文編排上，體現了與 人與自然和諧相處 和 人與人的和諧相處 的緊密聯絡。在教學過程中，要把握情感價值的...