教學目標：
1、認識13個生字，會寫兩個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀春天這一小節。
3、感受春天的美麗，理解多彩的季節的含義。
教學重點：
1、認識13個生字，會寫兩個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀春天這一小節。
教學難點：感受春天的美麗，理解多彩的季節的含義。
教具準備：課件。
教學過程：
一、創設情境，故事匯入
1、今天先給大家講個故事。（從前有座山，山里有座廟，廟裡有個老和尚，給小和尚講故事，有個小男孩，畫太陽，它畫呀畫呀，畫了乙個又乙個，乙個又乙個，一口氣就畫了四個太陽。）板書課題：
四個太陽，齊讀，教學陽。
2、想知道關於這四個太陽的故事嗎？開啟書，自己自由讀課文。拼一拼圈出劃出的生字，有困難可以找周圍的同學幫忙，可以交流認字方法。遇到長長的句子，多讀幾遍，讀通順。
二、朗讀課文，初識文意
師：課文寫了哪幾個太陽，分別送給誰的？（課件演示）
三、遊戲闖關，認讀生字。
這節課，小太陽帶我們去闖關，現在就先闖第一關。
1、第一關：射氣球
（課件演示：六個生字，每個出現兩個拼音，指名讀，讀對出現正確讀音，全班齊讀。六個全射對出現一大禮袋，獎給你們一句話：水往下流，人爭上游。）
小朋友真棒，小兔的箭法真準，看看是什麼禮物?（生讀句子）這句話告訴我們，水從高處流到低處，我們人呢要從低處走向高處，要天天向上，越來越好。
2、第二關：奪紅旗
現在進入第二關，先由第
一、第二兩組比賽讀，三四組評出優勝組。再由三四兩組讀，一二兩組評出優勝組。兩組優勝組進行決賽。
（課件演示：一座山兩邊都有八個生字，讀全對出現一面紅旗。）
3、第三關：摘花朵
馬上進入第三關，給每朵花找朋友，找得多就能把花摘下來。
4、摘蘋果
恭喜闖關成功！小太陽獎給我們一棵長滿蘋果的樹，現在去品嚐香甜的蘋果吧。誰先吃蘋果？（要求書寫的六個生字放最下面）誰還能組詞並說一句話？
四、書寫生字
1、剛才我們在闖關、吃蘋果的同時認識了很多生字，同學們讀得很不錯，現在我們去寫寫字，這節課我們先寫兩個字：為、臉。
2、老師要寫了，你有什麼要提醒我的嗎？
3、老師要提醒小朋友，教師邊範寫邊提醒。
4、學生寫。評價。
五、走近春天，感悟文意。
1、小朋友寫字真認真，看得出來你們很喜歡寫字，那你們喜歡讀課文嗎？現在請大家聽聽老師讀課文，聽完後請小朋友們想一想課文中的四個太陽，你喜歡哪乙個呢？為什麼喜歡呢？
（生說喜歡哪個太陽和喜歡的理由）
（課件出示四個太陽）
2、四個太陽分別送給四個季節，你們覺得這四個季節，哪個最美？（導向春天，板書：春天）為什麼春天最美、最漂亮？
3、在這樣美麗的季節裡，我們的心情都好起來了！誰想來讀一讀這一段。生評**讀的好，引出問號怎麼讀。
聲調上揚。誰來讀這個問句？誰來回答？
老師問學生答，學生問老師答，兩組問兩組答。同桌互相問答。這麼美的文字能背下來嗎？
這裡用了哪個詞語來讚美春天的美？多彩。（板書：
多彩）4、現在，老師就帶小朋友去看看春天的美麗景色。（課件）
5、說話：
（1）選擇喜歡的一幅畫，用上詞語自由說話。
（2）結合圖畫，用句式說話：
春天，太陽是彩色的，她照到草地上，小草（）。
（3）用句式拓展說話。
春天，太陽是彩色的，她照到（），（）。
六、總結，**中結束
這節課啊，我們一起走進了大自然，感受了大自然的美好。老師想為大家放一首好聽的歌曲，讓我們在歌曲聲中一起結束今天這堂課吧！（**《種太陽》）
板書：yng
四個太陽
春天多彩
21《太陽》第一課時教學設計
21 太陽 教學設計 第一課時 第七稿 豐潤區東實驗小學李穎 教學目標 字詞積累 1.認識 氏 獸 等7個要求會認的生字，會寫 差 抵 等14個要求會寫的生字。正確讀寫 傳說 寸草不生 密切 等17個詞語。2.較 應讀四聲 ji o。3.指導寫字時，要注意 氏 下面沒有點，和 抵 的右邊是 氐 區分...
《太陽》第一課時教學反思
四個太陽 教學反思 四個太陽 是人教版語文一年級下冊第五單元的一篇課文，講述了乙個小孩子畫了四個不同的太陽，給人們帶去歡樂的故事。我講的是第一課時，主要教學目標是識字 寫字。下面就具體的環節反思一下自己教學的優缺點。一 匯入環節。我以猜謎引入，選擇的謎語是 太陽 這是和課文內容相關聯的，以此引入課題...
第一課時教學設計
第一課時 一 預習準備 1 你認為黃道婆是乙個怎樣的人，舉例說明。2 全文寫了黃道婆的幾件事？二 初讀課文，讀通讀順 1 自由讀書，把詞語讀正確，把句子讀通順。2 檢查詞語 1 聽寫 虐待漂泊思念傳授歌謠研究創造推動認真贏得 2 訂正 3 默讀課文，從聽寫的詞語中選擇幾個詞語，說說文章講了什麼事。三...