一、教材與教學目標分析：
、說內容：
今天我說課的題目是《資源管理器》是河大版初中資訊科技第一冊第二章基本操作第5節資源管理器一節。本節知識層面的內容有計算機檔案的概念，檔案命名規則，資料夾的概念。技能操作層面的內容有資源管理器的啟動、介面、檢視檔案或資料夾，建立資料夾；檔案或資料夾的複製、移動、刪除、重新命名操作；**站的使用；檔案或資料夾的查詢。
2、說地位：
本章做為初中信考範圍的四個章元之一，教材編排上把它放在前面，對以後學習word、powrrpoint、excel是個鋪墊，儘管這幾個單元是相對獨立。是培養學生的資訊素養，掌握計算機知識技能第一步。就這節課而言，這一章的精華所在，是重中之重，考試必考的內容。
3、說重點、難點：
對於這一節無論是知識還是技能都是重點，都是中考範圍，所以必須下大力氣講好，學生要學紮實，一節課不夠，就要補一節課。對於起點、基礎不同的學生，難易不同。對於接觸計算機少的學生，操作是個大問題（尤其是鄉鎮中學的學生）。
要針對學生實際，多輔導，多演示，手把手的教。
4、教學目標：
知識目標：讓學生理解計算機檔案及資料夾的概念，檔案的命名規則。
技能操作目標：資源管理器的啟動方法，檔案及資料夾的複製、移動、刪除、重新命名，以及**站的使用。
情感價值觀目標：上課過程中對學生課堂紀律，愛護機房裝置的教育。通過學生小組合作，互幫互學，培養學生團體合作，互相幫助的精神，及動手能力。
培養學生探索新知識的興趣。從而進一步培養學生對資訊科技的興趣。
二、教學過程與教法、學法分析：
、指導思想：
新課程改革更加突出以人為本、以學生學習為中心，調動學生興趣，主動學習，充揮學生學習積極性和創造性。資訊科技這門課的特點就是培養學生的動手能力和創新精神。相對於幻燈片、flash、網頁製作來說，這一節的要求，更加注重基本操作掌握，不象以後幻燈片、flash、網頁製作那樣，注重學生創新能力的培養，這也是這些章節一直在中考操作題之外的原因。
2、課堂設計：
類似其它學科，我們課堂設計時，我們也可以有複習、引入、講解演示、學生練習、反饋環節。就這節的特點，我是這樣按排的：課前準備（調整機房裝置）、知識講解、演示操作、學生練習、學習反饋五個環節。
課前準備：學生進入機房後，鎖定學生機，**準備好的flash動畫，在學生**過程，檢查學生到位情況，學生機情況，排查故障，有故障及時調整防止影響課堂教學正常進行。**動畫片目標，也會增進師生感情，提高學生上課的興趣。
知識講解：關掉flash動畫，保持學生機鎖定。引入要講的課題：
我們知道書報是以紙為載體的，電腦中的資訊，一篇、一段**、一幅畫、以及電腦執行的程式，這些資訊是以什麼形式儲存的？對，都是以檔案的形式儲存。檔案可以分為文件和程式兩類。
我們在上節練習打字時儲存過文件，那時點選單欄檔案選單另存為，在對話方塊中確定儲存位置，然後在檔名框中起檔名，確定儲存即可。檔案起名時也很講究，有它的規則。比如檔名由兩部分構成，主檔名和副檔名，中間用英文的.
間隔開。我們在上節課儲存檔案時輸入的就是主檔名，對於主檔名有一些限制，不能包括這九個字元（在說時，要求學生在鍵盤上找這些字元位置，加深記憶），另外不能超過255個字元。一般副檔名是由程式給出的，或者是系統規定的。
比如我們上節課開啟的記事本，儲存後，檔名被加上了個.txt副檔名；word會給它的文件加.doc的副檔名，這樣你看到檔案，雙擊時，系統會用相應的程式（記事本、word）開啟它。
資料夾的概念。我們上學都背書包，帶文具盒用來裝東西的。在計算機中，人們通過建立資料夾來管理檔案，資料夾就相當於儲存檔案的書包或文具盒。
演示操作部分：
、啟動資源管理器，對這開始選單按鈕（網路上的芳鄰、我的電腦、我的文件）右擊，在彈出的快捷選單中選擇資源管理器，確定即可。
2、介紹資源管理器介面，標題欄、選單欄、左右兩個窗格。左窗格是樹形目錄樹形式，選中資料夾可以在右窗格顯示相應資料夾的內容。有的資料夾前面有「+」，單擊可開啟，這是個包含子資料夾的資料夾。
點選「—」可以重新摺疊上。
3、在e盤上建立如圖：
這一共4個資料夾，它們的包含是test一級資料夾，test2和test3是同屬於test的二級資料夾，test3是存在於test2中的**資料夾。
（找乙個同學幫忙操作。建立這個層次資料夾）在操作過程中強調建立資料夾要注意資料夾儲存位置和檔名正確性，這也是學生易錯的地方。
小知識：同乙個資料夾中不能出現同名的檔案。
4、練習複製檔案：在左窗格我的文件選中需要複製的檔案，右擊找複製，在左窗格中選中目標資料夾，比如e盤新建的test資料夾，右擊在快捷選單中選中貼上即可。
５、練習移動檔案：在左窗格我的文件選中需要移動檔案，右擊找剪下，在左窗格中選中目標資料夾，比如e盤新建的test2資料夾，右擊在快捷選單中選中貼上即可。
６、練習重新命名檔案：在右窗格找到需要重新命名的檔案圖示，右擊在快捷選單中選中重新命名，輸入檔名即可。
7、練習刪除檔案：在右窗格找到需要刪除的檔案圖示，右擊在快捷選單中選中刪除，確認即可。
８、對於資料夾的複製、移動、重新命名、刪除操作同上。
小知識：對檔案或資料夾的上述操作，第一步要選中檔案或資料夾，要是成批檔案或資料夾的操作，可以用shift/ctrl配合選中，按下shift選中連續的檔案，按下ctrl選中不連續的檔案。
小知識：刪除的檔案或資料夾，一般被暫時存放在**站中，如果是誤操作可以選中檔案，點還原，要想真正刪除檔案，點清空**站即可。
學生練習環節：
對學生機放開控制，並給學生機傳送練習用的檔案。
提示學生啟動資源管理器方法，在e盤上建立如上圖的層次資料夾結構，並練習複製我的文件的所有word文件，目標資料夾是剛建立的test；練習移動我的文件的所有記事本文件目標資料夾是剛test3；練習刪除我的文件的所有畫板文件；對完成移動的檔案重新命名，對test2重新命名為我的作業
在學生操作時，可以在黑板上板書，課題：資源管理器；練習內容：
１、建立層次資料夾。
２、複製檔案或資料夾。
３、移動檔案或資料夾。
４、重新命名檔案或資料夾。
５、刪除檔案或資料夾。
６、**站的使用。
板書的目的是提示學生練習的內容。給學生設定任務要求學生在任務驅動下自主學習。
學習反饋環節：
找學生到教師機上演示，剛才的檔案或資料夾的操作。
最後的總結：結合這節課教學內容，和資訊課本身的特點，前半段先統，講知識演示操作，後半段放開，在機房巡視，輔導，並允許學生小組互教互學。中心一句話，要保障學生時時有事幹，並且充分利用課上時間，不留作業，不占用課下時間。
資源管理器說課稿
資源管理 一 教材分析 1 教材地位和作用 本課是初中資訊科技教材第一冊模組三中的內容，它是針對初中學生的知識接受能力，對計算機的資源管理器進行介紹，揭開計算機的神秘面紗，使學生充分了解計算機資源管理器的工作原理，以便在學習後續知識時對知識的理解更為深刻。2 教學目標的確立 知識與技能目標 1 使學...
資源管理器教案
許昌縣一高劉曉華 教學目標 1 掌握 資源管理器 的啟動方法。2 理解 資源管理器 的視窗布局與視窗內各種圖示的含意。3 掌握資源管理器中檔案和資料夾的管理。重點難點 1 重點 資源管理器 的啟動方式 資源管理器 的視窗布局。檔案和資料夾的操作。2 難點 對檔案和資料夾的操作。教學手段 多 電腦 投...
如何開啟資源管理器,資源管理器啟動方法大全
資源管理器 是 windows 系統提供的資源管理工具，我們可以用它檢視本台電腦的所有資源，特別是它提供的樹形的檔案系統結構，使我們能更清楚 更直觀地認識電腦的檔案和資料夾，這是 我的電腦 所沒有的。在實際的使用功能上 資源管理器 和 我的電腦 沒有什麼不一樣的，兩者都是用來管理系統資源的，也可以說...