資源管理器說課稿

資源管理

一、教材分析

1．教材地位和作用

本課是初中資訊科技教材第一冊模組三中的內容，它是針對初中學生的知識接受能力，對計算機的資源管理器進行介紹，揭開計算機的神秘面紗，使學生充分了解計算機資源管理器的工作原理，以便在學習後續知識時對知識的理解更為深刻。

2．教學目標的確立

知識與技能目標：

（1）、使學生理解檔案、資料夾的概念與命名規則。

（2）、培養學生自主學習、合作學習、以及總結歸納的能力。

（3）、掌握資源瀏覽與查詢的方法

（4）、培養學生對資訊科技的興趣

過程與方法目標：

通過學生合作交流、課件演示、學生活動等形式，培養學生動手實踐的能力。

情感與價值觀目標：

（1）、讓學生在自主解決問題的過程中培養成就感，為今後學會自主學習打下良好的基礎。

（2）、通過教師演示資源管理器及資源搜尋的使用方法，培養學生良好的資訊使用素養以及資源管理習慣。

3、教學重難點：檔案與資料夾及資源的搜尋。

二、教學策略分析

1、學生情況分析

學生的計算機水平有差距，水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以考慮適當的分層教學。

2、教學方法

（1）任務驅動法（2）協作學習法（3）分層教學法（4）賞識教育法（5）觀察法

3、教學手段

（1）多**教室（2）相關教學課件

三、教學過程

首先通過課件展示上節課所學內容，引導學生回憶上節可所學內容，為引入新課鋪墊。

引入資源管理之後，講解本節課程的相關內容，首先講解檔案與資料夾，通過檔案與資料夾的介紹，讓學生理解分清兩者區別，為資源管理鋪墊。在講解檔案時，同時講解檔案型別，通過展示各種檔案型別，激發學生興趣，加深學生對檔案型別的理解與掌握。

講解檔案與資料夾時，同時講解檔案的樹形目錄，使學生一氣呵成，掌握檔案的儲存形式。

然後通過檔案的樹形目錄引入資源管理器，引導學生學習資源管理器的視窗組成及各部分的功能。在此模組同時講解資料夾的摺疊與展開。

講解完成資源管理器後，引入資源的的查詢——如何在數量眾多的資源中找到我們需要的資源。並演示直接查詢與模糊查詢。強調學生理解萬用字元的含義。

最後講解資源管理的相關操作，如新建、複製、刪除。並由教師演示講解，並找同學實踐操作。

最後總結本課。