三、 授新課：（30分鐘）
1、「資源管理器」視窗：
（1）、開啟「資源管理器」視窗的方法
回憶前面所學的windows98的基本操作，讓學生自己操作開啟資源管理器視窗，鼓勵學生靈活操作多種方法。然後教師進行總結，同時要求學生必須掌握一種方法，了解其它四種方法。得出結論：
計算機的學習，往往是殊途同歸。
（2）、視窗組成
執行課件出現書上圖2—5和圖2—8，讓學生回憶前面所學的windows98視窗的組成，自己總結得出資源管理器視窗的組成，接著啟發學生觀察比較這兩幅圖的異同點，開始講解工作區的左右兩個區域，簡單介紹檔案、資料夾的概念、特徵符號。操作演示檔案、資料夾的顯示和隱藏。
2、檔案和資料夾的選定
採用邊講解邊演示的方法，逐一地介紹「單一選定、連續選定、不連續選定、全部選定、反向選擇」的操作。然後請一學生到教師機上來操作演示書上例2-3-3，其他學生通過大螢幕**。
3、 資料夾的建立
執行課件，通過課件的**，讓學生自學這一點內容，教師適當進行補充說明，之後鼓勵學生上台操作演示例2-3-4，從而活躍課堂氣氛，調動學生的主觀能動性。
4、 檔案或資料夾的複製、移動（重點、難點）
（1）、介紹複製和移動的概念，比較兩者的異同點。
（2）、邊講解邊演示 ：快捷選單法、拖動法
然後啟發學生想想其他的方法，鼓勵有基礎的同學掌握多種方法如：快捷鍵、選單操作。
5、 檔案或資料夾的重新命名
首先，選定要重新命名的檔案或資料夾，依次單擊「檔案」 a 「重新命名」，然後在「檔名」框中輸入新的檔名，最後單擊框外任意位置或按回車鍵。（邊講解邊演示）。提問：
「檔案可以隨便命名嗎？」學生自由回答，故意演示乙個錯誤的檔名，從而彈出乙個提示框「檔名不能包括以下字元：/ \ * < > ?
「 |」,以此來加深學生的印象。
6、 檔案或資料夾的查詢
操作步驟：依次單擊「工具」a「查詢」 a「檔案或資料夾」命令，同時螢幕上出現圖2-21和圖2-22，操作演示查詢c盤temp資料夾。重點講解萬用字元「*」和「？
」在查詢檔案時的重要作用。多舉例提問學生「?.doc」、「??
a.exe」、「*.doc」等檔名的含義。
7、 檔案或資料夾的刪除、還原、顯示
這一部分內容也是通過課件的執行，讓學生自學。掌握刪除檔案的兩種方法。
提問：「如何將檔案或資料夾永久性的刪除，即不經過**站？」學生自由回答後，演示先選中檔案後用「shift+delete」刪除檔案的操作，從而讓學生明白永久性刪除檔案或資料夾的操作方法。
最後讓學生自告奮勇上教師機來操作演示例2-3-7和例2-3-8。
三、 自由練習：（5分鐘）
鼓勵學生毛遂自薦到教師機上來操作實踐多**課件最後的練習題，進行自我檢測，以鞏固課堂學習，培養自己的動手能力。
四、 小結：（2分鐘）
教師執行課件，出現本節課的知識結構圖，從而帶領學生一起來總結本節課的學習內容。
五、 布置作業：（1分鐘）
1、 完成教材後的相應習題
2、 結合本節課內容上機練習（一人一台機）。
資源管理器教學設計
教學設計 何楊杰資源管理器 教學目標 知識與技能 了解資源管理器的作用。學會檔案和資料夾的新建 移動複製和刪除。過程與方法 通過自主探索 教師啟發 歸納加強理論付諸實踐能力。情感 態度與價值觀 培養學生從實際出發 靈活應變能力。教學重難點 檔案和資料夾的新建 移動複製和刪除。教學方法 演練結合 自主...
資源管理器教學設計
管理檔案和資料夾 設計思想 新課改大綱指出 現代的課堂教育必須以學生為主體，注重師生交流 生生交流。資訊科技的教學在不但要注重學生操作水平的提高，更要注重學生綜合能力的培養，學生資訊素養的培養。因此在整個教學過程中，我牢牢抓住兩個主線，一是學生自主學習，二是培養學生能力。本課題內容屬於 計算機基礎操...
資源管理器教案
許昌縣一高劉曉華 教學目標 1 掌握 資源管理器 的啟動方法。2 理解 資源管理器 的視窗布局與視窗內各種圖示的含意。3 掌握資源管理器中檔案和資料夾的管理。重點難點 1 重點 資源管理器 的啟動方式 資源管理器 的視窗布局。檔案和資料夾的操作。2 難點 對檔案和資料夾的操作。教學手段 多 電腦 投...