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2023年4月16號，有幸同學校領導及同事一起去河南沁陽永威學校參觀。這是一所集幼兒園、小學、中學、高中為一體的一站式學校，聘請了江蘇楊思中學的蔡林森為該校校長，有幸目睹了蔡校長評課，「身體力行，親歷親為」是蔡校長給我們的第一印象。
來到沁陽市永威學校，首先看到的是大門左上方牆上張貼的永威理念：
教育思想：沒有教不好的學生
教學模式：先學後教，當堂訓練
教學方法：堂堂清、日日清、周周清、月月清……
再往裡走，進入小學部我們就被整潔的校園環境,濃厚的校園文化所震撼,舉頭,低首,側目之間，全是精心設計張貼的標語和規則：「永威學校師生課堂規則」，「永威小學十條禁止」，「行走禮儀」，「上課靜悄悄，下課不亂跑」，「今天你做到了嗎？」，「小學生寫字規範」，「人教版小學語文生字彙總表」等等。
這些標語和規則，具體、親切、實在，是暗示、是開導、是激勵、是安慰，勝過千言萬語，無處不滲透著學校從行為習慣、文明用語、德育教育以及課本內容等細節入手，從一點一滴做起，使學生一走進校門就開始接受無聲的教育。
每個教室裡面的牆壁上均寫著相同的標語「好好學習，天天向上，人人優秀，力爭滿分」，每個教室前面的黑板一側，均貼著相同的學生正確書寫坐姿示範圖和正確的握筆姿勢圖，時刻提醒學生端正坐姿。
永威小學課堂教學結構模式是：
一、輔助環節（1分鐘）：直接匯入，板書課題，出示目標，自學指導。
二、先學（15分鐘）：讀書、看書，自學生字，學生練讀生字課文，並自主觀察本課生字，練習書寫。
三、後教（10分鐘）：作業展示，學生互評，更正（生），討論（生師）。
四、當堂訓練（20分鐘）：字詞聽寫。
永威學校還實行了「四清」，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。
「堂堂清」就是要每個學生在課堂上通過自己看書、練習、通過同學們的幫助，討論來弄懂為什麼。真正理解知識，最後通過當堂訓練行成能力，力求他們不把問題留到課後。
「日日清」指當日事，當日畢，當天的功課，該背的背，做錯了要更正。對課堂上不能及時完成任務的同學作為日清物件。時間為午間輔導或晚飯後。
「周周清」主要是後進生，如語文，查本週所學的課文和生字，要求須朗讀，背誦，默寫正確。
「月月清」通過月月清，就是讓全體學生各方面全部過關，得以清理完畢。
通過兩天天的跟蹤學習，我體會到「先學後教，當堂訓練」這種教學模式有以下幾個優點：
1、學生自學能提高教學效率。以前我們總是惟恐學生學不會，就細講、細講、再細講，重複了一遍又一遍，耽誤了許多時間，效率當然談不上。而讓學生先自學，再檢測，就促使學生不得不深入地動腦去學，仔細得自己去找出解決問題的辦法，辦法找到了，知識也學會了。
2、有利於培養學生的競爭意識，變被動學習為主動學習。由於老師規定學生自學幾分鐘之後就要考一考，學生就有一種緊迫感，如果不努力看書自學就會落後，只有爭先恐後的動腦學習。
3、有利於轉化落後生，培養優等生，縮短差距。由於教師不講，學生自學，教師就有了足夠的時間去了解落後生，針對個別情況個別輔導。而優等生本身知識就學得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，做別人的老師，更激發了他們的成就感、積極性，會更願意努力學習，水平也就越來越高。
4、有利於減輕學生的課業負擔。課堂上學生由於自主學習，理解深刻，就能當堂完成作業，課下不需要進行大量的題海戰術，就能夠舉一反三，運用自如。
總之，「先學後教，當堂訓練」這種教學模式如果能夠恰當的掌握、運用，不但能體現新課程標準要求的充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自主學習的理念，還能全方位的提公升學生素質，值得我們學習運用。
三、「四清」工作
永威學校的「四清」，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。
「堂堂清」就是要學生在課堂上就像在考場上一樣緊張地學習，當堂能理解、記憶的知識力求不把問題留到課後。這是「四清」的重點。「日日清」就是今日事今日畢。
當天學的知識，該會背的都會背，該運用的都運用，做錯了的都要更正。「周周清」就是普查本週所學的各科知識。通過普查要達到兩個過關：
一是知識點要過關。二是能力要一一過關。包括課文能背熟，生字聽寫對，生字筆順書寫正確等。
每週末要張榜公布每位學生的過關結果。「月月清」就是要逐月檢查知識掌握的質量，查漏補缺，使每乙個學生都能形成乙個較完整的學科知識體系。「四清」的實質是使課本上所學的知識達到人人過關，人人滿分。
「四清」面對的是全體學生，重點是差生，可以使差生盡快趕上來。
四、反思
乙個普通的私立學校、二流的師資、三流的生源，卻創造了全市一流的教育質量和品牌。靠的是什麼？靠的是「從嚴治校，層層承包」的精細化管理。
靠的是認真開展教師備課；靠的是紮實推進教師賽課制度，以此為契機提高教師素質。所以反思我們的教學，更明確了我們今後努力的方向：
1、繼續推進教師賽課活動，加大對教師隊伍建設的培訓力度。只有高素質的教師，才會有高效率的課堂。
2、進一步轉變教育觀念、向課堂40分鐘要質量。結合我校實際，靈活運用「先學後教」模式，相信學生具有獨立學習的巨大潛能。教師要精心設計課堂教學內容，要學會善於精講，確保學生有足夠的主動學習和作業時間，以提高課堂教學效率和效果。
3、加強集體備課，研透考綱和教材,昇華教學內容。各組教師要充分發揮集體智慧型，在課前必須花費很大的功夫吃透教材內容研透考綱要求,精心設計教學內容,精選習題,這樣才能在課堂上做到既精講精練，又提公升教學內容。「教學有法，教無定法」雖然永威學校的課堂模式統一，課件相同，但是卻大大節約了每個老師單獨備課的時間，而且更能凸顯教材重難點。
4、堅決推廣落實「四清」活動。象永威學校那樣抓住每乙個學生，從課堂到課外落實人人過關。
我們去學習的不僅僅是他們成功的經驗，更重要的是他們在教育方面的創新和突破，以及對工作認真負責、實事求是的精神。學習永威並不是為了模仿，重要的是解放思想，立即行動，將永威經驗做法結合我們學校，我們班，我們自身實際，我們學生實際來付諸行動。重點是抓住每一節常態課，備好每節常態課，才是提高學生學習成績，培養學生學習能力的關鍵。
抓住每乙個學生，，做好「堂堂清」，每節課都實實在在。在取其精華的基礎上，加以運用，在運用的基礎上，有所創新。
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