三、永威學校對學生的教育管理也是在別的學校見不到的。在校園裡你看不到學生追逐打鬧，聽不到學生大聲吆喝，同學們文明的舉止，大方得體的談吐。在聽課的過程中發現，即使後面的聽課教師有上百人，甚至有些聽課教師在小聲的交流，都沒有學生回頭觀望。
整個課堂，每個學生都是坐姿端正，學習狀態高效。不止是在大教室如此，在平時的班級教學也是這樣。永威班級的後門永遠是敞開的，每個教室的走廊上為來聽課的教師準備了椅子，你可以隨時進入任何乙個班級進行聽課，即使你中途進入，也沒有學生回頭觀望，學生始終是在高效的、忘我的學習狀態下學習。
作為一名年級主任，乙個年級的管理者，這樣的管理值得我好好思考，把這個效果當做自己的最高目標。
從永威學校回來，我真正的反思了一下自己，覺得自己有很多地方做的不好。比如在教學上，課堂上自己講得多，學生練得少，總是懷疑學生的自學能力，替學生做得多，久而久之，形成學生自主學習能力下降，導致課堂上自己很累，而學生收效甚微。還有對學生的管理，總是緊一陣松一陣，經常出現半途而廢，對差生的落實不到位，對優生又存在心慈手軟，使優生競爭意識不強。
在以後的工作中，我一定要改進方法，努力做好自己的本職工作，為學校的教育事業做出最大的貢獻。
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