4、 重點難點反覆訓練。我聽了一節數學課，講的是三元一次方程組轉化為二元一次方程組，它們的轉化這個老師用了一節課。用不同的教學手段反覆訓練。
學生在黑板上板演題目，其他學生再用紅筆來批閱並改正，最後說明理由。可以看出學生們養成了固定的，良好的學習習慣。習慣的養成無疑也是形成高效課堂的重要因素。
課後，我和這個數學老師進行了交流，據他介紹學生自學習慣和能力的養成是乙個長期和引導並且細化的過程。
以上是我的一點體會，不當之處敬請領導和老師們批評指正。
下面，我結合永威的所見所聞和自己的體會，談一談下一步的工作計畫：
1、 我所教的兩個尖子班已經分好了組，選出了大組長並且細緻分工到「誰幫誰」「誰檢查誰」。
2、 按永威模式正在準備下一課的教案、課件，摸索嘗試著改革自己的課堂教學。
3、 根據課本內容、班級或個人實際情況，有意識地設計或組織學生盡可能多地對實際問題討論解決，而不是老師直接說答案。在課前必須花費很大的功夫備課,要吃透教材,精選練習題,精心設計教學,在課堂上盡量精講精練。
永威之行雖然時間很短，但是我們收穫卻很多。它不僅讓我學到了知識，而且讓我的大腦也得到了一次洗禮。我要解放思想，立即行動，把永威的成功經驗和做法結合到自己的實際教學工作中，創造性地開展工作。
2023年05月08日
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