《小小竹排畫中遊》教學反思
《小小竹排畫中遊》一課，是一年級上冊第三篇課文，是一首簡短的詩歌，可其中蘊涵的內容卻很豐富，有些詞句對於一年級的孩子是比較難理解的，比如「江南魚公尺鄉，小小竹排畫中遊」這一句。在備課過程中我想了一些法子去解決這個難點；另外讓學生感受家鄉的美麗，激發熱愛家鄉的情感也是我一直在思考的；當然識字依然是一年級語文課的重點。在進行教學設計時，我主要注重了以下幾方面：
一、讓小朋友們在玩的過程中也很快的識記了這課的生字，並且反覆讀，形式多樣：小老師帶讀，去掉帽子讀，分組比賽讀。讓孩子們的注意力很集中，對生字的識記環節比較好。
二、課件輔助，突破難點。文中的一些事物看似離孩子們的生活很遠。通過**給學生介紹了江南，配以**，讓學生發現圖上都畫了什麼？
學生觀察的很仔細，在說的過程中我也一再強調小朋友們說話的完整性。豐富了課文的內容，讓學生感受江南風光的美。
三、運用多種方法，帶領學生走進文字
語文教學中「讀」十分重要，要讓學生在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。在教學中要引導學生讀，讀出情，讀出趣，讀出思。在本課的教學當中，我十分注重創設讀的情境，出示課文投影片後我問學生：
小朋友在寬闊的江面上劃著竹排都看到了什麼？快自己讀讀課文。學生懷著好奇的心情認真地讀著課文，很快找到了鳥兒唱、魚兒遊、樹木密、禾苗綠油油等處，在反饋時我要求學生盡量用自己的話說文中的意思，這樣就使學生理解了「密」、「綠油油」等詞語的意思。
同時也訓練了學生語言表達能力。
人教版一年級語文上冊《小小的船》
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人教版小學語文一年級上冊
人教版小學語文一年級上冊 一 姓名 一 給下列漢字補充音節。12 二耳五月日也 l n t x t x 六鳥臺笑跳響 二 給漢字圈出正確的音節。8 三 s n sh n 竹 z zh 真 zh n zh n 沙 s sh 十 s sh 足 z zh 身 sh n sh n 紙 z zh 三 看拼音寫...
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植結崧 教材內容分析 日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖 節奏明快，音韻和諧，讀著這樣的文字似乎能聽到稚嫩的童音，那麼動聽，那麼美妙。這篇短短的韻文，揭示了會意字的構字特點，讓人隱約感受到中國人造字的智慧型。巧妙的會意構字，能讓學生感受識字的樂趣，激發學生更大的識字熱情。教學物件分析 從教材的編排來看，...