作者：朱永健
**：《中學課程輔導·教學研究》2023年第11期
摘要：高中英語教學的目的是在發展學生聽、說、讀、寫能力的基礎上，培養學生的英語交際能力。為了適應新教材的要求，我們應該對英語新教材的教學方法進行探索，以便對教學有所幫助。
關鍵詞：高中英語；新教材；教學方法
中圖分類號：g632.0 文獻標識碼：a 文章編號：1992-7711（2016）06-0034
我們都知道，高中英語教學的目的是在初中義務英語教學的基礎上，鞏固擴大學生的基礎知識，發展聽、說、讀、寫的基本技能，培養在口頭和書面上初步運用英語進行交際的能力。側重培養閱讀能力，並使學生獲得一定的自學能力，為繼續學習運用英語切實打好基礎。為了適應新教材的教學要求，改變傳統的教學方法，使學生在加強基礎知識和基本訓練的同時，使基礎知識轉化為語言技能，並發展成運用英語進行交際的能力。
對此，我們高一全體英語教師沒有被困難所嚇倒，採取了集體備課等多種方式對高一英語教材教法進行了有效探索，並在期末考試中取得了優異的成績。
一、認真鑽研新教材，堅持備課三點論
備課，是衡量教師師德的主要標準。備課，是教師工作責任感的具體表現；備課，是教學工作中最重要的乙個環節。教學工作是教師最經常、最大量的工作，對這些工作是充分準備、一絲不苟？
還是馬虎從事，應付了之？這是衡量乙個教師的師德是否高尚的主要標準。要教好課，就得先備好課，這一點對於新教師來說是如此，對於老教師也不例外。
備課，是教師不斷學習和提高教學能力的過程。有人會覺得「我已經讀過幾年大學，對中學的這些簡單知識，不過是小菜一碟而已」。記得有句行話叫做「要給學生一杯水，教師必須有一桶水」。
不要說現在科學技術一日千里，不少的新知識擺在我們面前，等待著我們去認識，就算是所謂的舊知識也有提高的問題。退一步來說，教師即使把自己懂得的問題在課堂上有條不紊地對學生講一遍，學生也不一定能懂。這是為什麼？
這裡還有乙個怎樣教的問題，講得雅緻一點，就是乙個教學藝術問題。因此，要上好每堂課，教會每乙個學生，還必須周密考慮教學步驟和教學方法，這就需要認真備好課。
高一英語新教材教學總結
2.作好預習工作。學生筆頭作業很多，如果只是讓他們看一下課文，很少有同學會認真去做。因此，我們可以充分利用起手頭資源，布置可供檢查的預習作業。比如 每份英語週報同步課堂的第一版都會設定一些課堂活動的理解題，可以選取其中的一部分作為預習作業 也可以讓學生預習之後概括課文的段落大意或找出topic se...
小學英語新教材教法培訓學習心得
參加山東省小學英語新教材教法培訓心得體會 2013年3月8日 9日，我參加了山東省小學英語新教材教法培訓，通過我認真聆聽了高主任和張莉教研員的講座，使我受益匪淺，使我獲得小學英語課標方面的很多理論 新課程標準的要點 課程標準與小學英語教學 改進課堂教學的一些重要建議以及小學英語教學技能方面的要求等等...
小學英語新教材培訓
記 人教版 小學英語新教材培訓 本次培訓主要圍繞新課程標準的解讀 三年級新教材的培訓和教學方式的改進培訓三個方面展開，通過培訓我能更深刻的理解新課標，認清了新教材的編寫意圖和改進的地方，體會到了新的教學理念。一 對英語課程標準 2011版 的解讀與實施 通過十多年的小學英語教學的發展，英語課程標準在...