小學英語新教材培訓心得體會

橋頭小學孫志琴

2015 年 6 月 5日，我有幸參加了由旗教育局進修校組織安排的「人教版英語課標教材網路培訓」。在短短一天的學習過程中，我切身體會到了前沿的教育教學資訊。這次培訓對於教師的專業成長猶如一場及時雨，潤化了我們內心面對新教材及教法的種種困惑，使我從中受益匪淺。

1、教育教學必須密切聯絡實際，在講授的過程中貼近學生生活實際引起學生共鳴才可能達到教學效果。例如：1、故事主線 robin 的應用，給整個小學階段英語學習提供了更多的連線點。

2、給與了學生更多的學習策略指導：讀前活動啟用或拓展背景知識；***故事；訓練學生閱讀微技能：主旨題；細節題；推理題。

搭建腳手架，協助學生複述策略等等。3、同時昇華了情感態度教育，突出培養了學生樂於助人，不以貌取人；誠實是最寶貴的品質；環保；遵守公共秩序；助人為樂的精神。以上這些都充分體現出了新時代的英語教學是為了讓學生能說會說，理解好語言的語境。

2、語音教學。小學階段的語音叫教學是教會學生自然拼讀的法則。只要求學生會讀、能讀。

自然拼讀法（又叫做phonics）能使學生在輕鬆愉快的氛圍中，了解和學習英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規律。學生一旦掌握了這種方法，教師在課堂上出示的絕大多數單詞，他們不借助音標，都能夠讀出來。最終達到見到生詞就會讀，會讀的生詞就會寫，會寫的生詞就會說的學習目的。

一旦掌握了這種方法，在英語學習方面將會達到事半功倍的效果，在今後的學習中將終身受益。自然拼讀是以英語為母語國家的小朋友閱讀時普遍使用的一種學習方法。它通過直接學習２６個字母及字母組合在單詞中的發音規則，建立字母及字母組合與發音的感知。

從而達到「看字讀音，聽音辨字」的神奇效果。語音教學也是一件有趣的教學。

總之，本次培訓讓我收穫頗大，我將繼續深入地研讀新課標內容，研究新教材，更好地把握新課標理念，為更好地教好學生、更好地做好小學英語教育教學工作一如俱往的努力。